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《死水》教?/p>
    
一、教学目?
     
(-)通过学习,使学生?/p>
步了解现代诗歌的一般特点,提高学生对现代诗歌阅?/p>
鉴赏的能力?/p>
     
(二?/p>
体会
《死
水?/p>
用反语描写丑的事物,使丑的事物显得更丑的写法?/p>
色?/p>
     
(三)鉴赏《死水》深
沉感情、丰富的象征和讲究格律的特点?
     
(四)培养学生朗读诗歌的
兴趣和能力?/p>
     
二、难点?/p>
重点分析
     
(一)《死水》究
竟象征着什么?
     
分析:一
般人认为?/p>
《死水?/p>
一诗,从创作、发表到结集出版,随
时地不同,至少有三重意义?
     
第一重意义:从《死水》的
创作时间看,“死水”是美国社会的象征?
     
此诗的后面,署有创作?/p>
间:
1925
年升月。正是在美国芝加哥留学的闻一多先?/p>
谁备提前回国的前夕。留美期间闻先生的情绪,有两?/p>
突出的方面:一是由于他在美国身受种族歧视之苦,?/p>
美国社会那种在繁华掩盖下的腐朽与罪恶感到愤怒与?/p>
恶;一是对自己的祖国的无限热爱与思念。在这种情绪