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15

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16

学年第一学期宜兴市太华中学初三化学教?/p>

 

主备:苏?/p>

   

个备?/p>

        

备课组长审核:苏?/p>

         

日期?/p>

 

课题

2

:水的净?/p>

 

课型:新?/p>

 

教学设计

 

设计

 

思路

 

通过“净化一瓶普通的河水”这个主题,让学生在研究交流中经历“水净化的?/p>

种操作?/p>

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学会基本操作技能,

从而建构完整的水的净化的知识体系?/p>

达到提升学习?/p>

力的目的?/p>

 

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知识

 

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技?/p>

 

1

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了解纯水与自然水、硬水、软水的区别?/p>

 

2

、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法?/p>

 

过程

 

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方法

 

1

?/p>

 

通过对农村及自来水厂对水的净化方法的讨论与探究,了解净化水的方

法,初步学会过滤这种净化水的方法;

 

2

、通过对硬水危害的探讨

 

,让学生了解硬水软化的必要性,并学会区分硬

水和软水?/p>

 

情感?/p>

态度

与价

值观

 

1

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通过本课题的学习,增强学生挖掘生活中的化学的欲望?/p>

 

2

?/p>

 

在课堂实验以及家庭小实验中培养学生勤于思考,勇于创新,大胆实?

的探究精神?/p>

 

重点

 

难点

 

重点

 

了解硬水、软水的区别,初步学会过滤和蒸馏的实验操作技?/p>

 

难点

 

了解硬水、软水的区别,初步学会过滤和蒸馏的实验操作技?/p>

 

教学准备

 

过滤装置、活性炭、肥皂水、蒸馏装?/p>

 

教学过程提要

 

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一?/p>

 

复习

 

旧知

 

引入

 

新课

 

【尝试探究】创设情?/p>

 

出示一杯浑浊的河水,一瓶矿泉水

 

?/p>

 

物质的分类上,这两种水属于哪一类物质?里面有哪些物质?

 

海水呢?井水呢?自来水呢?/p>

 

小结:自然界的水都不是纯水,含有许多可溶性的和不溶性的杂质?/p>

 

在某些乡村没有自来水,只能饮用河水,那么如何把河水变成生活用

水呢?/p>

 

 

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学年第一学期宜兴市太华中学初三化学教?/p>

 

主备:苏?/p>

   

个备?/p>

        

备课组长审核:苏?/p>

         

日期?/p>

 

课题

2

:水的净?/p>

 

课型:新?/p>

 

教学设计

 

设计

 

思路

 

通过“净化一瓶普通的河水”这个主题,让学生在研究交流中经历“水净化的?/p>

种操作?/p>

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学会基本操作技能,

从而建构完整的水的净化的知识体系?/p>

达到提升学习?/p>

力的目的?/p>

 

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知识

 

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技?/p>

 

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了解纯水与自然水、硬水、软水的区别?/p>

 

2

、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法?/p>

 

过程

 

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方法

 

1

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通过对农村及自来水厂对水的净化方法的讨论与探究,了解净化水的方

法,初步学会过滤这种净化水的方法;

 

2

、通过对硬水危害的探讨

 

,让学生了解硬水软化的必要性,并学会区分硬

水和软水?/p>

 

情感?/p>

态度

与价

值观

 

1

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通过本课题的学习,增强学生挖掘生活中的化学的欲望?/p>

 

2

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在课堂实验以及家庭小实验中培养学生勤于思考,勇于创新,大胆实?

的探究精神?/p>

 

重点

 

难点

 

重点

 

了解硬水、软水的区别,初步学会过滤和蒸馏的实验操作技?/p>

 

难点

 

了解硬水、软水的区别,初步学会过滤和蒸馏的实验操作技?/p>

 

教学准备

 

过滤装置、活性炭、肥皂水、蒸馏装?/p>

 

教学过程提要

 

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复习

 

旧知

 

引入

 

新课

 

【尝试探究】创设情?/p>

 

出示一杯浑浊的河水,一瓶矿泉水

 

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物质的分类上,这两种水属于哪一类物质?里面有哪些物质?

 

海水呢?井水呢?自来水呢?/p>

 

小结:自然界的水都不是纯水,含有许多可溶性的和不溶性的杂质?/p>

 

在某些乡村没有自来水,只能饮用河水,那么如何把河水变成生活用

水呢?/p>

 

 

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学年第一学期宜兴市太华中学初三化学教?/p>

 

主备:苏?/p>

   

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备课组长审核:苏?/p>

         

日期?/p>

 

课题

2

:水的净?/p>

 

课型:新?/p>

 

教学设计

 

设计

 

思路

 

通过“净化一瓶普通的河水”这个主题,让学生在研究交流中经历“水净化的?/p>

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学会基本操作技能,

从而建构完整的水的净化的知识体系?/p>

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知识

 

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技?/p>

 

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了解纯水与自然水、硬水、软水的区别?/p>

 

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、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法?/p>

 

过程

 

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方法

 

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通过对农村及自来水厂对水的净化方法的讨论与探究,了解净化水的方

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、通过对硬水危害的探讨

 

,让学生了解硬水软化的必要性,并学会区分硬

水和软水?/p>

 

情感?/p>

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在课堂实验以及家庭小实验中培养学生勤于思考,勇于创新,大胆实?

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重点

 

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了解硬水、软水的区别,初步学会过滤和蒸馏的实验操作技?/p>

 

难点

 

了解硬水、软水的区别,初步学会过滤和蒸馏的实验操作技?/p>

 

教学准备

 

过滤装置、活性炭、肥皂水、蒸馏装?/p>

 

教学过程提要

 

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物质的分类上,这两种水属于哪一类物质?里面有哪些物质?

 

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小结:自然界的水都不是纯水,含有许多可溶性的和不溶性的杂质?/p>

 

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人教版九年级化学水的净?教案) - 百度文库
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课型:新?/p>

 

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过程

 

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通过对农村及自来水厂对水的净化方法的讨论与探究,了解净化水的方

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、通过对硬水危害的探讨

 

,让学生了解硬水软化的必要性,并学会区分硬

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了解硬水、软水的区别,初步学会过滤和蒸馏的实验操作技?/p>

 

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过滤装置、活性炭、肥皂水、蒸馏装?/p>

 

教学过程提要

 

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物质的分类上,这两种水属于哪一类物质?里面有哪些物质?

 

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