部编人教版三年级下册语文精品教学设计
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29
古诗两首
教学目标
;
1.
会认
8
个生字?/p>
2.
背诵两首诗,体会诗中丰富的想象?/p>
3.
能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事?/p>
教学重点?/p>
1
?/p>
2
?/p>
3
教学难点?/p>
2
?/p>
3
教学准备?/p>
学生:收集牛郎织女(包括乞巧节)和嫦娥奔月的神话故事及其它神话故事?/p>
教师?/p>
牛郎织女和嫦娥奔月神话故事的课件
(展示故事主要情节,
并教师配说对
白。见后)
第一?/p>
教学过程?/p>
一?/p>
读本单元导语,了解本单元学习内容?/p>
(板书:神话故事、民间传说)
二?/p>
了解“乞巧节?/p>
,学“乞?/p>
?/p>
1.
引入课题?/p>
今天?/p>
我们学习
29
课古诗两首的第一首,
齐读
“乞巧?/p>
?/p>
“乞?
三声,区别乞——气?/p>
2.
通过课前搜集的信息,你了解“乞巧”吗?(四人小组交流、抽说、补
充。见
124
页)
三?/p>
读诗?/p>
(学“霄?/p>
?/p>
,讲牛郎织女的神话故事,体会诗中丰富的想象?/p>
1.
自读,齐读诗?/p>
2.
学“霄?/p>
?/p>
“霄”夜。上“雨”字头,下“肖?/p>
?/p>
3.
诗中讲了一个什么神话故事?(板书:牛郎织女?/p>
4.
生用课前搜集的资料讲故事?/p>
?/p>
四人小组交流、补充(可用图书?/p>
,教师参与交流补充?/p>
?/p>
抽讲,其他学生可补充?/p>
?/p>
出示课件牛郎织女神话故事画面,师说白。见?/p>
?/p>
每位学生自己讲讲故事(再出示故事课件?/p>
5.
出示简笔画
天上的星星是不是真有这样的故事?(板书:古人?