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部编人教版三年级下册语文精品教学设计

 

部编人教版三年级下册语文精品教学设计

 

29 

古诗两首

 

教学目标

; 

1.

 

会认

8

个生字?/p>

 

2.

 

背诵两首诗,体会诗中丰富的想象?/p>

 

3.

 

能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事?/p>

 

教学重点?/p>

1

?/p>

2

?/p>

3 

教学难点?/p>

2

?/p>

3 

教学准备?/p>

 

学生:收集牛郎织女(包括乞巧节)和嫦娥奔月的神话故事及其它神话故事?/p>

 

教师?/p>

牛郎织女和嫦娥奔月神话故事的课件

(展示故事主要情节,

并教师配说对

白。见后)

 

第一?/p>

 

教学过程?/p>

 

一?/p>

 

读本单元导语,了解本单元学习内容?/p>

(板书:神话故事、民间传说)

 

二?/p>

 

了解“乞巧节?/p>

,学“乞?/p>

?/p>

 

1.

 

引入课题?/p>

今天?/p>

我们学习

29

课古诗两首的第一首,

齐读

“乞巧?/p>

?/p>

“乞?

三声,区别乞——气?/p>

 

2.

 

通过课前搜集的信息,你了解“乞巧”吗?(四人小组交流、抽说、补

充。见

124

页)

 

三?/p>

 

读诗?/p>

(学“霄?/p>

?/p>

,讲牛郎织女的神话故事,体会诗中丰富的想象?/p>

 

1.

 

自读,齐读诗?/p>

 

2.

 

学“霄?/p>

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“霄”夜。上“雨”字头,下“肖?/p>

?/p>

 

3.

 

诗中讲了一个什么神话故事?(板书:牛郎织女?/p>

 

4.

 

生用课前搜集的资料讲故事?/p>

 

?/p>

 

四人小组交流、补充(可用图书?/p>

,教师参与交流补充?/p>

 

?/p>

 

抽讲,其他学生可补充?/p>

 

?/p>

 

出示课件牛郎织女神话故事画面,师说白。见?/p>

 

?/p>

 

每位学生自己讲讲故事(再出示故事课件?/p>

 

5.

 

出示简笔画

      

天上的星星是不是真有这样的故事?(板书:古人?

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29 

古诗两首

 

教学目标

; 

1.

 

会认

8

个生字?/p>

 

2.

 

背诵两首诗,体会诗中丰富的想象?/p>

 

3.

 

能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事?/p>

 

教学重点?/p>

1

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2

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3 

教学难点?/p>

2

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3 

教学准备?/p>

 

学生:收集牛郎织女(包括乞巧节)和嫦娥奔月的神话故事及其它神话故事?/p>

 

教师?/p>

牛郎织女和嫦娥奔月神话故事的课件

(展示故事主要情节,

并教师配说对

白。见后)

 

第一?/p>

 

教学过程?/p>

 

一?/p>

 

读本单元导语,了解本单元学习内容?/p>

(板书:神话故事、民间传说)

 

二?/p>

 

了解“乞巧节?/p>

,学“乞?/p>

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1.

 

引入课题?/p>

今天?/p>

我们学习

29

课古诗两首的第一首,

齐读

“乞巧?/p>

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“乞?

三声,区别乞——气?/p>

 

2.

 

通过课前搜集的信息,你了解“乞巧”吗?(四人小组交流、抽说、补

充。见

124

页)

 

三?/p>

 

读诗?/p>

(学“霄?/p>

?/p>

,讲牛郎织女的神话故事,体会诗中丰富的想象?/p>

 

1.

 

自读,齐读诗?/p>

 

2.

 

学“霄?/p>

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“霄”夜。上“雨”字头,下“肖?/p>

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3.

 

诗中讲了一个什么神话故事?(板书:牛郎织女?/p>

 

4.

 

生用课前搜集的资料讲故事?/p>

 

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四人小组交流、补充(可用图书?/p>

,教师参与交流补充?/p>

 

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抽讲,其他学生可补充?/p>

 

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出示课件牛郎织女神话故事画面,师说白。见?/p>

 

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每位学生自己讲讲故事(再出示故事课件?/p>

 

5.

 

出示简笔画

      

天上的星星是不是真有这样的故事?(板书:古人?

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29 

古诗两首

 

教学目标

; 

1.

 

会认

8

个生字?/p>

 

2.

 

背诵两首诗,体会诗中丰富的想象?/p>

 

3.

 

能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事?/p>

 

教学重点?/p>

1

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2

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3 

教学难点?/p>

2

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3 

教学准备?/p>

 

学生:收集牛郎织女(包括乞巧节)和嫦娥奔月的神话故事及其它神话故事?/p>

 

教师?/p>

牛郎织女和嫦娥奔月神话故事的课件

(展示故事主要情节,

并教师配说对

白。见后)

 

第一?/p>

 

教学过程?/p>

 

一?/p>

 

读本单元导语,了解本单元学习内容?/p>

(板书:神话故事、民间传说)

 

二?/p>

 

了解“乞巧节?/p>

,学“乞?/p>

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1.

 

引入课题?/p>

今天?/p>

我们学习

29

课古诗两首的第一首,

齐读

“乞巧?/p>

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“乞?

三声,区别乞——气?/p>

 

2.

 

通过课前搜集的信息,你了解“乞巧”吗?(四人小组交流、抽说、补

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124

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三?/p>

 

读诗?/p>

(学“霄?/p>

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,讲牛郎织女的神话故事,体会诗中丰富的想象?/p>

 

1.

 

自读,齐读诗?/p>

 

2.

 

学“霄?/p>

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“霄”夜。上“雨”字头,下“肖?/p>

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3.

 

诗中讲了一个什么神话故事?(板书:牛郎织女?/p>

 

4.

 

生用课前搜集的资料讲故事?/p>

 

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四人小组交流、补充(可用图书?/p>

,教师参与交流补充?/p>

 

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抽讲,其他学生可补充?/p>

 

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出示课件牛郎织女神话故事画面,师说白。见?/p>

 

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每位学生自己讲讲故事(再出示故事课件?/p>

 

5.

 

出示简笔画

      

天上的星星是不是真有这样的故事?(板书:古人?

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部编人教版三年级下册语文精品教学设计【教案?9 古诗两首教案2 - 百度文库
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古诗两首

 

教学目标

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1.

 

会认

8

个生字?/p>

 

2.

 

背诵两首诗,体会诗中丰富的想象?/p>

 

3.

 

能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事?/p>

 

教学重点?/p>

1

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教学难点?/p>

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教学准备?/p>

 

学生:收集牛郎织女(包括乞巧节)和嫦娥奔月的神话故事及其它神话故事?/p>

 

教师?/p>

牛郎织女和嫦娥奔月神话故事的课件

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并教师配说对

白。见后)

 

第一?/p>

 

教学过程?/p>

 

一?/p>

 

读本单元导语,了解本单元学习内容?/p>

(板书:神话故事、民间传说)

 

二?/p>

 

了解“乞巧节?/p>

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1.

 

引入课题?/p>

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2.

 

通过课前搜集的信息,你了解“乞巧”吗?(四人小组交流、抽说、补

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三?/p>

 

读诗?/p>

(学“霄?/p>

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,讲牛郎织女的神话故事,体会诗中丰富的想象?/p>

 

1.

 

自读,齐读诗?/p>

 

2.

 

学“霄?/p>

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“霄”夜。上“雨”字头,下“肖?/p>

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3.

 

诗中讲了一个什么神话故事?(板书:牛郎织女?/p>

 

4.

 

生用课前搜集的资料讲故事?/p>

 

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四人小组交流、补充(可用图书?/p>

,教师参与交流补充?/p>

 

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抽讲,其他学生可补充?/p>

 

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出示课件牛郎织女神话故事画面,师说白。见?/p>

 

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每位学生自己讲讲故事(再出示故事课件?/p>

 

5.

 

出示简笔画

      

天上的星星是不是真有这样的故事?(板书:古人?



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