名师精编
优秀教案
《大自然的语言》第一课时说课?/p>
尊敬的各位评委老师大家好,我是来自调兵山市晓南学校的杜爽,我今天说课的内容是人教版八年级上
册教材《大自然的语言?/p>
。我将从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价、资?/p>
开发、教学反思八个方面进行说课?/p>
一、教材分?/p>
《大自然的语言》是人教版八年级上册第四单元的一篇课文,该单元以“科学”为主题展开。教学本?/p>
元,既要注重语文基本能力的培养,也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培养,努力追求二者的
交融整合,实现学生人文素养和科学素养的共同提高?/p>
《大自然的语言》是一篇科普文章,以生动形象,?/p>
丽典雅的用词介绍物候学知识,是本文最大的写作特色?/p>
结合单元教学要求和本课特点,依据新课程标准中所提出的三个维度,我将本节课(第一课时)的教学
目标确定?/p>
知识与能力目?/p>
1
、知识目标:
A
、学习阅读科普文章,了解简单的物候知识?/p>
2
、能力目标:
A
.整体感知课文,能按照要求筛选相关信息并概括文章要点,逐步提高学生阅读科普?/p>
章的能力
B
、理清文章的说明顺序,探究事理说明文的写作技巧,引导学生有条理地说明事理?/p>
3
、情感、态度、价值观目标:培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣?/p>
(二)教学重?/p>
教学重点?/p>
1
.理清课文的说明顺序,体会说明的条理性,训练学生快速筛选信息,初步概括内容要点?/p>
(三)教学难?/p>
1
.理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序,并探究这样安排的好处?/p>
2
.概括物
候学对于农业生产的重要意义,筛选提示性词语,进行全面概括?/p>