7.2
《自由平等的追求》说课稿
【说教材?/p>
课程依据标准?/p>
本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法?/p>
。具体对应的内容标准是:
“理解我?/p>
公民在法律面前一律平等?/p>
”本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体”中的“在集体中成长?/p>
?/p>
具体对应的内容标准是?/p>
“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的?/p>
做到平等待人?/p>
不凌弱欺生,
不以家境?/p>
身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,不歧视他人,富有正义感?/p>
?/p>
本节隶属于道德与法治八年级下册册第四单元:崇尚法治精神的内容,本节内容是本课内容的情感落脚点?/p>
引导学生在认识自由和平等的基础上通过珍视自由、践行平等来追求自由平等
【说学情?/p>
授课对象为初中二年级的学生,年龄在十三四岁左右,世界观、人生观、价值观尚未形成。正是培训他们树
立正确价值目标的好时机,然而多元的信息接收途径也影响他们的认知,特别是社会中存在的不平等现象,容易
引起他们对于自由平等的怀疑。同时注意力集中的时间不长,也需要老师注重在教学中巧妙引导?/p>
【说教学目标?/p>
情感、态度与价值观目标:培养权利意识,珍惜、尊重和维护自己的权利;具有义务观念,不损害国家、社
会、集体和其他公民的合法权利和自由?/p>
能力目标:增强自护意识,培养辨别是非的能力,提高珍视权利、践行平等的能力?/p>
知识目标:理解法治视角下如何追求自由和平等,知道珍视自由、践行平等的方法?/p>
【说教学重难点?/p>
重点:珍视自由就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利?/p>
难点:践行平等,反对特权?/p>
【说教学方法?/p>
探究法、讨论法
【说教学过程?/p>
一、图片导?/p>