7.2
《自由平等的追求》说课稿
【说教材?/p>
课程依据标准?/p>
本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法?/p>
。具体对应的内容标准
是:
“理解我国公民在法律面前一律平等?/p>
”本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与他?/p>
和集体”中的“在集体中成长?/p>
。具体对应的内容标准是:
“知道每个人在人格和法律地位上都
是平等的,做到平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或
自卑,不歧视他人,富有正义感?/p>
?/p>
本节隶属于道德与法治八年级下册册第四单元:崇尚法治精神的内容,本节内容是本课?/p>
容的情感落脚点,引导学生在认识自由和平等的基础上通过珍视自由、践行平等来追求自由?/p>
?/p>
【说学情?/p>
授课对象为初中二年级的学生,
年龄在十三四岁左右,
世界观?/p>
人生观?/p>
价值观尚未形成?/p>
正是培训他们树立正确价值目标的好时机,然而多元的信息接收途径也影响他们的认知,特?/p>
是社会中存在的不平等现象?/p>
容易引起他们对于自由平等的怀疑?/p>
同时注意力集中的时间不长?/p>
也需要老师注重在教学中巧妙引导?/p>
【说教学目标?/p>
情感、态度与价值观目标:培养权利意识,珍惜、尊重和维护自己的权利;具有义务观念?/p>
不损害国家、社会、集体和其他公民的合法权利和自由?/p>
能力目标:增强自护意识,培养辨别是非的能力,提高珍视权利、践行平等的能力?/p>
知识目标:理解法治视角下如何追求自由和平等,知道珍视自由、践行平等的方法?/p>
【说教学重难点?/p>
重点:珍视自由就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利?/p>
难点:践行平等,反对特权?/p>
【说教学方法?/p>
探究法、讨论法
【说教学过程?/p>
一、图片导?/p>
PPT
出示图片:非法拘禁、歧视同学的图片
请同学们说说两幅图片说明了什么?
学生回答,教师引入今天要学习的自由与平等的追求?/p>
二、新课教?/p>
活动一?/p>
P95
运用你的经验
八年级学生田某经常上学迟到,不按时完成作业,老师督促他,他却?/p>
:
“什么时间上学、做
不做作业是我的自由?/p>
”田某有时抽烟喝酒,强行向同学索要财物,老师批评教育他,他振振有
?/p>
:
“这是我在校外的活动,是我的自由?/p>
?/p>
提问?/p>