龙源期刊?/p>
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社会工作视角下农村留守儿童教育保障问?/p>
探析
作者:李高?/p>
田祥
来源:《文存阅刊?/p>
2017
年第
11
?/p>
摘要:通过贵州?/p>
?/p>
三区
?/p>
计划项目的实施,?/p>
A
?/p>
X
村留守儿童进行实地问卷调查和?/p>
谈,发现该村留守儿童存在的主要教育保障问题有家庭教育的缺失、学校教育基础设施和教?/p>
队伍素质落后、农村教育体制不完善、乡村社会环境恶化,并从社会工作的角度思考解决这?/p>
问题的路径,以个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政为介入方法提出切合实际的?/p>
路对策?/p>
关键词:留守儿童;教育保障;社会工作
农村留守儿童数量巨大,国内已有不少关于留守儿童问题的研究论文,但从社会工作角?/p>
针对贵州山区留守儿童的教育保障问题研究不足,贵州作为全国唯一一个没有平原支撑的?/p>
份,国家级贫困县多达
50
个,是个典型的劳动力外出流动大省,农村留守儿童的状况尤为?/p>
出,当前
0
?/p>
16
岁的留守儿童就有
109.6
万人
[1]
。由于地处云贵高原,自然环境较恶劣,?/p>
济落后,交通不便,特殊的省情导致该地区的留守儿童教育保障问题较其他地区更为突出。因
此,通过实施
?/p>
三区计划
?/p>
社会工作服务项目,以本次服务项目为锲机对
A
?/p>
X
村留守儿童教
育保障问题进行研究,并从社会工作的角度针对该问题提出解决思路,具有创新性和重要的现
实意义?/p>
一?/p>
X
村留守儿童的基本情况
X
村是
A
?/p>
X
街道下辖的一个大村,与义龙新区木咱镇相邻,村委距义龙新区木咱?/p>
2
公里,西至柳树井,东与者央接壤,南至官屯,北至五里杠,?/p>
A
县城
6
公里?/p>
X
村北高南
低,大部分为坝子,村落带状分布,该村属于喀斯特地貌,但是暗河和溶洞确不多;其中三条
河流分布全村,虽属于珠江水系,但是没有湖泊和大的河流,水利资源严重匮乏;旱地以山?/p>
为主,水田以盆地为主;经济主要以种植、养殖、农业观光旅游为主。属汉族、布依族聚居
村,主要民族为汉族和布依族。合并后?/p>
X
村人口约
4500
人,分为
22
个组,共有留守儿?/p>
208
人?/p>
二?/p>
X
村留守儿童教育保障存在的主要问题
(一)家庭教育的缺失
在父母角色暂时缺位的现实情况下,
X
村留守儿童的监护大多为隔代监护,当地的隔代监
护人受教育程度普遍偏低,处于小学及文盲约占到?/p>
82%
,初中学历的约占样本总人数的