309
教育?/p>
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309
教育资源?/p>
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6.5
整理和复?/p>
教学内容:课本整理和复习
教学目标
知识与技能:通过整理和复习,使学生进一步了解和掌握多边形的面积计算公式?/p>
能正确、灵活的运用公式进行有关计算,解决一些简单的实际问题?/p>
过程与方法:通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,建立良好的知识结构,
培养学生的创新意识?/p>
情感态度与价值观:在小组合作学习中,培养学生的合作精神,增强学生的集体荣
誉感?/p>
重点难点
1.
整理完善知识结构,灵活解决实际问题?/p>
2.
掌握多边形的面积公式之间的联系?/p>
教法:组织练习,引导回顾。学法:归纳整理,自主构建?/p>
复习过程?/p>
一、导入课题:
生活中,经常要运用到一些基本平面图形的面积计算方法的知识,这节课我们将?/p>
所学的多边形的面积进行复习和整理?/p>
二、梳理认?/p>
1.
呈现面积公式
?/p>
1
)我们学过哪些基本平面图形?这些图形的面积计算公式是什么?
?/p>
2
)怎样用字母表示这些图形的面积计算公式?/p>
长方形的面积计算公式?/p>
S=ab
正方形的面积计算公式?/p>
S=a
2
平行四边形的面积计算公式?/p>
S=ah
三角形的面积计算公式?/p>
S=ah
÷
2
梯形的面积计算公式:
S=(a+b)h
÷
2
2.
梳理推导过程?/p>
?/p>
1
)这五种平面图形中,哪些是我们这个单元刚学过的?他们的面积计算公式分?