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模块?/p>

 

带凸缘筒形件的拉?/p>

 

项目名称

 

带凸缘筒形件的拉?/p>

 

授课时数

 

4

课时

 

授课时间

 

 

授课班级

 

模具

1201 

项目要求

 

对带凸缘筒形件进行工艺分析,确定工艺方案,并给出拉深模具结构?/p>

 

教学条件

 

多媒体教?/p>

 

准备好的电子课件、教?/p>

 

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技?/p>

 

了解带凸缘筒形件的拉深变形特点及工艺计算?/p>

 

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方法

 

通过项目导入、知识讲解、分组讨论、项目实施、集中点评的教学过程,使

学生掌握并应用其他形状零件拉深的内容?/p>

 

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能力

 

培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力?/p>

 

学习目标

 

利用带凸缘圆筒形件的拉深模块,完成设计任务?/p>

 

学习内容

 

1.

带凸缘筒形件的拉深?/p>

 

课前分析

 

教学对象分析?/p>

 

 

拉深成型的工艺计算相对冲裁,弯曲成型工艺计算要复杂,针对于几?/p>

常见拉深件的拉深方法和工艺计算,相关知识点较多,学生课堂上掌握难?/p>

较大,因此本节内容以了解熟悉为目的。教学时注意突出重点,更多的内容

陈述学生难以接受,可以采取实例讲解的方式,避免大量知识点的叙述影?/p>

学生的学生兴趣?/p>

 

教学内容分析?/p>

 

其他形状零件的拉深要较圆筒形零件复杂,由于零件形态的差异,拉?/p>

原理也不尽相同。带凸缘筒形件是具有代表性的常见拉深件,由于其结构特

征,拉深方法及工序的组合形式具有特点,学习时应注意零件拉深方式的?/p>

验总结,避免产生质量问题的应对措施,这些内容对拉深工艺设计,拉深模

具设计有着直接的影响?/p>

 

教学目标分析?/p>

 

对于高职学生在限定教学时长内要求掌握本模块的知识具备一定难度,

可以尝试从典型零件为重点讲解,引导学生掌握一般拉深件设计的过程及?/p>

法?/p>

 

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模块?/p>

 

带凸缘筒形件的拉?/p>

 

项目名称

 

带凸缘筒形件的拉?/p>

 

授课时数

 

4

课时

 

授课时间

 

 

授课班级

 

模具

1201 

项目要求

 

对带凸缘筒形件进行工艺分析,确定工艺方案,并给出拉深模具结构?/p>

 

教学条件

 

多媒体教?/p>

 

准备好的电子课件、教?/p>

 

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技?/p>

 

了解带凸缘筒形件的拉深变形特点及工艺计算?/p>

 

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方法

 

通过项目导入、知识讲解、分组讨论、项目实施、集中点评的教学过程,使

学生掌握并应用其他形状零件拉深的内容?/p>

 

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能力

 

培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力?/p>

 

学习目标

 

利用带凸缘圆筒形件的拉深模块,完成设计任务?/p>

 

学习内容

 

1.

带凸缘筒形件的拉深?/p>

 

课前分析

 

教学对象分析?/p>

 

 

拉深成型的工艺计算相对冲裁,弯曲成型工艺计算要复杂,针对于几?/p>

常见拉深件的拉深方法和工艺计算,相关知识点较多,学生课堂上掌握难?/p>

较大,因此本节内容以了解熟悉为目的。教学时注意突出重点,更多的内容

陈述学生难以接受,可以采取实例讲解的方式,避免大量知识点的叙述影?/p>

学生的学生兴趣?/p>

 

教学内容分析?/p>

 

其他形状零件的拉深要较圆筒形零件复杂,由于零件形态的差异,拉?/p>

原理也不尽相同。带凸缘筒形件是具有代表性的常见拉深件,由于其结构特

征,拉深方法及工序的组合形式具有特点,学习时应注意零件拉深方式的?/p>

验总结,避免产生质量问题的应对措施,这些内容对拉深工艺设计,拉深模

具设计有着直接的影响?/p>

 

教学目标分析?/p>

 

对于高职学生在限定教学时长内要求掌握本模块的知识具备一定难度,

可以尝试从典型零件为重点讲解,引导学生掌握一般拉深件设计的过程及?/p>

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带凸缘筒形件的拉?/p>

 

项目名称

 

带凸缘筒形件的拉?/p>

 

授课时数

 

4

课时

 

授课时间

 

 

授课班级

 

模具

1201 

项目要求

 

对带凸缘筒形件进行工艺分析,确定工艺方案,并给出拉深模具结构?/p>

 

教学条件

 

多媒体教?/p>

 

准备好的电子课件、教?/p>

 

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技?/p>

 

了解带凸缘筒形件的拉深变形特点及工艺计算?/p>

 

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方法

 

通过项目导入、知识讲解、分组讨论、项目实施、集中点评的教学过程,使

学生掌握并应用其他形状零件拉深的内容?/p>

 

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能力

 

培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力?/p>

 

学习目标

 

利用带凸缘圆筒形件的拉深模块,完成设计任务?/p>

 

学习内容

 

1.

带凸缘筒形件的拉深?/p>

 

课前分析

 

教学对象分析?/p>

 

 

拉深成型的工艺计算相对冲裁,弯曲成型工艺计算要复杂,针对于几?/p>

常见拉深件的拉深方法和工艺计算,相关知识点较多,学生课堂上掌握难?/p>

较大,因此本节内容以了解熟悉为目的。教学时注意突出重点,更多的内容

陈述学生难以接受,可以采取实例讲解的方式,避免大量知识点的叙述影?/p>

学生的学生兴趣?/p>

 

教学内容分析?/p>

 

其他形状零件的拉深要较圆筒形零件复杂,由于零件形态的差异,拉?/p>

原理也不尽相同。带凸缘筒形件是具有代表性的常见拉深件,由于其结构特

征,拉深方法及工序的组合形式具有特点,学习时应注意零件拉深方式的?/p>

验总结,避免产生质量问题的应对措施,这些内容对拉深工艺设计,拉深模

具设计有着直接的影响?/p>

 

教学目标分析?/p>

 

对于高职学生在限定教学时长内要求掌握本模块的知识具备一定难度,

可以尝试从典型零件为重点讲解,引导学生掌握一般拉深件设计的过程及?/p>

法?/p>

 

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5 带凸缘筒形件的拉?- 百度文库
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带凸缘筒形件的拉?/p>

 

项目名称

 

带凸缘筒形件的拉?/p>

 

授课时数

 

4

课时

 

授课时间

 

 

授课班级

 

模具

1201 

项目要求

 

对带凸缘筒形件进行工艺分析,确定工艺方案,并给出拉深模具结构?/p>

 

教学条件

 

多媒体教?/p>

 

准备好的电子课件、教?/p>

 

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通过项目导入、知识讲解、分组讨论、项目实施、集中点评的教学过程,使

学生掌握并应用其他形状零件拉深的内容?/p>

 

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能力

 

培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力?/p>

 

学习目标

 

利用带凸缘圆筒形件的拉深模块,完成设计任务?/p>

 

学习内容

 

1.

带凸缘筒形件的拉深?/p>

 

课前分析

 

教学对象分析?/p>

 

 

拉深成型的工艺计算相对冲裁,弯曲成型工艺计算要复杂,针对于几?/p>

常见拉深件的拉深方法和工艺计算,相关知识点较多,学生课堂上掌握难?/p>

较大,因此本节内容以了解熟悉为目的。教学时注意突出重点,更多的内容

陈述学生难以接受,可以采取实例讲解的方式,避免大量知识点的叙述影?/p>

学生的学生兴趣?/p>

 

教学内容分析?/p>

 

其他形状零件的拉深要较圆筒形零件复杂,由于零件形态的差异,拉?/p>

原理也不尽相同。带凸缘筒形件是具有代表性的常见拉深件,由于其结构特

征,拉深方法及工序的组合形式具有特点,学习时应注意零件拉深方式的?/p>

验总结,避免产生质量问题的应对措施,这些内容对拉深工艺设计,拉深模

具设计有着直接的影响?/p>

 

教学目标分析?/p>

 

对于高职学生在限定教学时长内要求掌握本模块的知识具备一定难度,

可以尝试从典型零件为重点讲解,引导学生掌握一般拉深件设计的过程及?/p>

法?/p>

 



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