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战国时期的社会变?/p>

 

 

 

 

 

 

一、教学目?/p>

 

知识与能力:

 

战国七雄的概念;三家分晋;田氏代齐;七国之间发生的主要战争:桂陵之战、马陵之战?/p>

长平之战等。商鞅变法的内容和意义;都江堰的作用

 

过程与方法:

 

通过图片?/p>

引导学生分析和理解战国时期社会制度发生的根本原因是铁器和牛耕的使用?/p>

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致生产力的提高,改变了旧的生产关系,引起各国的变法?/p>

 

情感、态度与价值观?/p>

 

通过学习商鞅变法?/p>

激励学生与时俱进,

大胆创新,理解改革是时代的需要,改革能够促进

社会的发展,勇于投身改革的人

,

定会受到后世敬仰;我们要顺应历史发展的潮流,积极?/p>

与改革?/p>

 

二、教学重点、难?/p>

 

重点:商鞅变法的内容和意义;都江堰的作用

 

难点:商鞅变法引起了社会关系的变化,从而为后面讲述封建社会的形成奠定了基础?/p>

 

三、教学方法:多媒体教学、讲授法、小组合作学?/p>

 

四、教学过?/p>

 

(一?/p>

、导入新课:

 

流沙

 

(唐代)胡曾

 

 

七雄戈戟乱如麻,四海无人得坐家?/p>

 

老氏却思天竺住,便将徐甲去流沙?/p>

 

东周的后期被称为战国时期。这一时期战胜连绵?/p>

干戈不息?/p>

社会经历了巨大的变革?/p>

当时

的这种局面是怎样的?出现了什么样的重大变革?本课我们将学习第

7

课一战国时期的社

会变?/p>

 

(二)讲授新课:

 

一、战国七雄:

 

1

、历史背景:

 

 

经过春秋?/p>

300

年的纷争?/p>

大部分小诸侯国被兼并?/p>

几个大诸侯国左右着政局?/p>

维系着周王

室统治的各种制度已经完全崩溃?/p>

 

 

 

井田制被破坏?/p>

铁器的使用和牛耕的推广,为人们开辟广阔的山林,兴修大型水利工程,?

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战国时期的社会变?/p>

 

 

 

 

 

 

一、教学目?/p>

 

知识与能力:

 

战国七雄的概念;三家分晋;田氏代齐;七国之间发生的主要战争:桂陵之战、马陵之战?/p>

长平之战等。商鞅变法的内容和意义;都江堰的作用

 

过程与方法:

 

通过图片?/p>

引导学生分析和理解战国时期社会制度发生的根本原因是铁器和牛耕的使用?/p>

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致生产力的提高,改变了旧的生产关系,引起各国的变法?/p>

 

情感、态度与价值观?/p>

 

通过学习商鞅变法?/p>

激励学生与时俱进,

大胆创新,理解改革是时代的需要,改革能够促进

社会的发展,勇于投身改革的人

,

定会受到后世敬仰;我们要顺应历史发展的潮流,积极?/p>

与改革?/p>

 

二、教学重点、难?/p>

 

重点:商鞅变法的内容和意义;都江堰的作用

 

难点:商鞅变法引起了社会关系的变化,从而为后面讲述封建社会的形成奠定了基础?/p>

 

三、教学方法:多媒体教学、讲授法、小组合作学?/p>

 

四、教学过?/p>

 

(一?/p>

、导入新课:

 

流沙

 

(唐代)胡曾

 

 

七雄戈戟乱如麻,四海无人得坐家?/p>

 

老氏却思天竺住,便将徐甲去流沙?/p>

 

东周的后期被称为战国时期。这一时期战胜连绵?/p>

干戈不息?/p>

社会经历了巨大的变革?/p>

当时

的这种局面是怎样的?出现了什么样的重大变革?本课我们将学习第

7

课一战国时期的社

会变?/p>

 

(二)讲授新课:

 

一、战国七雄:

 

1

、历史背景:

 

 

经过春秋?/p>

300

年的纷争?/p>

大部分小诸侯国被兼并?/p>

几个大诸侯国左右着政局?/p>

维系着周王

室统治的各种制度已经完全崩溃?/p>

 

 

 

井田制被破坏?/p>

铁器的使用和牛耕的推广,为人们开辟广阔的山林,兴修大型水利工程,?

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战国时期的社会变?/p>

 

 

 

 

 

 

一、教学目?/p>

 

知识与能力:

 

战国七雄的概念;三家分晋;田氏代齐;七国之间发生的主要战争:桂陵之战、马陵之战?/p>

长平之战等。商鞅变法的内容和意义;都江堰的作用

 

过程与方法:

 

通过图片?/p>

引导学生分析和理解战国时期社会制度发生的根本原因是铁器和牛耕的使用?/p>

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致生产力的提高,改变了旧的生产关系,引起各国的变法?/p>

 

情感、态度与价值观?/p>

 

通过学习商鞅变法?/p>

激励学生与时俱进,

大胆创新,理解改革是时代的需要,改革能够促进

社会的发展,勇于投身改革的人

,

定会受到后世敬仰;我们要顺应历史发展的潮流,积极?/p>

与改革?/p>

 

二、教学重点、难?/p>

 

重点:商鞅变法的内容和意义;都江堰的作用

 

难点:商鞅变法引起了社会关系的变化,从而为后面讲述封建社会的形成奠定了基础?/p>

 

三、教学方法:多媒体教学、讲授法、小组合作学?/p>

 

四、教学过?/p>

 

(一?/p>

、导入新课:

 

流沙

 

(唐代)胡曾

 

 

七雄戈戟乱如麻,四海无人得坐家?/p>

 

老氏却思天竺住,便将徐甲去流沙?/p>

 

东周的后期被称为战国时期。这一时期战胜连绵?/p>

干戈不息?/p>

社会经历了巨大的变革?/p>

当时

的这种局面是怎样的?出现了什么样的重大变革?本课我们将学习第

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一、战国七雄:

 

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、历史背景:

 

 

经过春秋?/p>

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年的纷争?/p>

大部分小诸侯国被兼并?/p>

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井田制被破坏?/p>

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人教(部编?七年级历史上册第7课战国时期的社会变化教案设计 - 百度文库
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战国时期的社会变?/p>

 

 

 

 

 

 

一、教学目?/p>

 

知识与能力:

 

战国七雄的概念;三家分晋;田氏代齐;七国之间发生的主要战争:桂陵之战、马陵之战?/p>

长平之战等。商鞅变法的内容和意义;都江堰的作用

 

过程与方法:

 

通过图片?/p>

引导学生分析和理解战国时期社会制度发生的根本原因是铁器和牛耕的使用?/p>

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致生产力的提高,改变了旧的生产关系,引起各国的变法?/p>

 

情感、态度与价值观?/p>

 

通过学习商鞅变法?/p>

激励学生与时俱进,

大胆创新,理解改革是时代的需要,改革能够促进

社会的发展,勇于投身改革的人

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定会受到后世敬仰;我们要顺应历史发展的潮流,积极?/p>

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二、教学重点、难?/p>

 

重点:商鞅变法的内容和意义;都江堰的作用

 

难点:商鞅变法引起了社会关系的变化,从而为后面讲述封建社会的形成奠定了基础?/p>

 

三、教学方法:多媒体教学、讲授法、小组合作学?/p>

 

四、教学过?/p>

 

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七雄戈戟乱如麻,四海无人得坐家?/p>

 

老氏却思天竺住,便将徐甲去流沙?/p>

 

东周的后期被称为战国时期。这一时期战胜连绵?/p>

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社会经历了巨大的变革?/p>

当时

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(二)讲授新课:

 

一、战国七雄:

 

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、历史背景:

 

 

经过春秋?/p>

300

年的纷争?/p>

大部分小诸侯国被兼并?/p>

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井田制被破坏?/p>

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