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《庄子》故事两则从容说?/p>
这两则故事均选自《庄子·秋水》,讲的都是庄子与惠子的故事。《惠子相梁》表
现了庄子和惠子截然不同的生活志趣。故事富有趣味性,情节发展出人意料,人?/p>
形象对比鲜明,比喻巧妙贴切?/p>
《庄子与惠子游于濠梁》表现了两人可以相与游玩?/p>
辩论的朋友关系。它虽然由庄子和惠子的辩论组成,但轻松、闲适,让人感受到日
常生活中的诗意并为之感染?/p>
教学本文,目的不在于引导学生深入理解《庄子》一书的思想,把握其艺术特征?/p>
而在于拓宽学生的阅读视野,增加他们对传统文化经典的了解。教学中,应引导?/p>
生欣赏《惠子相梁》的趣味性,把握比喻的深意;感受“游濠梁”所反映的庄子生
活的诗意,了解庄子的志趣?/p>
教学目标
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知识目标
1
.积累常用的文言词语,丰富文言知识?/p>
2
.了解《庄子》及庄子生平、思想?/p>
能力目标
1
.欣赏《惠子相梁》的趣味性,把握比喻的深意?/p>
2
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.感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意?/p>
了解庄子的志趣?/p>
德育目标
拓宽学生的阅读视野,增加他们对传统文化经典的了解,提高文化品位?/p>
教学重点
1
.理解“惠子相梁”中的比喻,把握故事的主旨?/p>
2
.感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异,理解庄子的志趣?/p>
教学难点
1
.理解两则故事的寓意?/p>
2
.引导学生鉴赏庄子寓言的艺术特点?/p>
教学方法