分数的初步认?
一、体验生活,启蒙数感
师:丁丁和当当在数学活动中遇到了一些数的问题,一起来看一看?/p>
(屏?/p>
出示情景图:丁丁和当当在分4个苹果、2瓶矿泉水和一个蛋糕)
1
、师:你能帮他们分一分这些东西吗?/p>
?/p>
1
:把
4
个苹果平均分?/p>
2
份,每人
2
个?/p>
?/p>
2
:把
2
瓶水平均分成
2
份,每人
1
瓶?/p>
师:你们看,每份分的同样多,在数学上,我们把这种分发叫做…?/p>
生:平均分?/p>
(板书:平均分)
2
、师:可是蛋糕只有一个,还可以平均分给两个人吗?要把一个蛋糕平?/p>
分成2份,每人分得多少?(一半)怎样分?
生:把蛋糕切成两半,每人一半?/p>
师:刀从哪里切?(正中间)
(课件演示)
3
?/p>
师:
看来把一个蛋糕平均分?/p>
2
?/p>
(板书)
?/p>
每一份都是这个蛋糕的一半?/p>
可是,这个“一半”该用怎样的数来表示呢?/p>
生:二分之一?/p>
师:
(故作惊讶)听说过这样的数吗?像二分之一这样的数就是分数。今?/p>
这堂课我们就一起来认识分数?/p>
(板书课题:认识分数?/p>
4
、师:仔细的观察,我们把这个蛋糕平均分成?/p>
2
份?/p>
(多媒体闪烁其中一
份的蛋糕?/p>
仔细瞧,
这是两份中的一份,
就是刚才大家提到的二分之一?/p>
谁会读?
学生读?/p>
师(指着其中一份蛋糕)
:这一份是整个蛋糕的二分之一,那另一份呢?/p>
生:也是二分之一?/p>
师:不错。看来,把一个蛋糕平均分成了
2
份,其实每份都是这个蛋糕的二
分之一?/p>
(板书)
师:
现在回顾一下,
刚才我们怎么得到这个蛋糕的二分之一的?和同桌说一