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《我?/p>

365

夜故事》阅读教?/p>

 

活动目标?/p>

 

1

、让学生学会借助拼音来阅读?/p>

365

夜故事》,养成良好的阅

读习惯,达到课内向课外延伸的目的?/p>

 

2

、通过对《小马过河》的阅读指导,以点带面,使学生初步掌

握课外阅读的方法,激发学生课外阅读兴趣,感受阅读的乐趣,培养

学生的语文综合能力?/p>

 

活动重点?/p>

 

1、具体指导阅读《小马过河》这个故事,教会学生课外阅读?/p>

方法?/p>

 

2、通过表演,让学生了解故事中的人物,使他们有所收获?/p>

 

3、通过“介绍我最喜欢(最不喜欢)的故事人物”和“小小故

事会”的活动,来分享课外阅读收获,激发课外阅读的兴趣?/p>

 

活动过程?/p>

 

活动一:指导阅读《小马过河?/p>

 

一、故事导入:

 

1

、师:小朋友,喜欢听故事吗?今天老师给大家带来了一个经

典故事,想听吗?师配乐讲《小马过河》的故事?/p>

 

2

、师:喜欢这个故事吗?这个故事就来自这本注音读物?/p>

365

夜故事》,想不想亲自读读,再次走进这个童话故事呢?

 

二、精心指导:

 

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活动目标?/p>

 

1

、让学生学会借助拼音来阅读?/p>

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夜故事》,养成良好的阅

读习惯,达到课内向课外延伸的目的?/p>

 

2

、通过对《小马过河》的阅读指导,以点带面,使学生初步掌

握课外阅读的方法,激发学生课外阅读兴趣,感受阅读的乐趣,培养

学生的语文综合能力?/p>

 

活动重点?/p>

 

1、具体指导阅读《小马过河》这个故事,教会学生课外阅读?/p>

方法?/p>

 

2、通过表演,让学生了解故事中的人物,使他们有所收获?/p>

 

3、通过“介绍我最喜欢(最不喜欢)的故事人物”和“小小故

事会”的活动,来分享课外阅读收获,激发课外阅读的兴趣?/p>

 

活动过程?/p>

 

活动一:指导阅读《小马过河?/p>

 

一、故事导入:

 

1

、师:小朋友,喜欢听故事吗?今天老师给大家带来了一个经

典故事,想听吗?师配乐讲《小马过河》的故事?/p>

 

2

、师:喜欢这个故事吗?这个故事就来自这本注音读物?/p>

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夜故事》,想不想亲自读读,再次走进这个童话故事呢?

 

二、精心指导:

 

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、通过对《小马过河》的阅读指导,以点带面,使学生初步掌

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学生的语文综合能力?/p>

 

活动重点?/p>

 

1、具体指导阅读《小马过河》这个故事,教会学生课外阅读?/p>

方法?/p>

 

2、通过表演,让学生了解故事中的人物,使他们有所收获?/p>

 

3、通过“介绍我最喜欢(最不喜欢)的故事人物”和“小小故

事会”的活动,来分享课外阅读收获,激发课外阅读的兴趣?/p>

 

活动过程?/p>

 

活动一:指导阅读《小马过河?/p>

 

一、故事导入:

 

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、师:小朋友,喜欢听故事吗?今天老师给大家带来了一个经

典故事,想听吗?师配乐讲《小马过河》的故事?/p>

 

2

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二、精心指导:

 

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《我?65夜故事》阅读教?- 百度文库
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活动目标?/p>

 

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、让学生学会借助拼音来阅读?/p>

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读习惯,达到课内向课外延伸的目的?/p>

 

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、通过对《小马过河》的阅读指导,以点带面,使学生初步掌

握课外阅读的方法,激发学生课外阅读兴趣,感受阅读的乐趣,培养

学生的语文综合能力?/p>

 

活动重点?/p>

 

1、具体指导阅读《小马过河》这个故事,教会学生课外阅读?/p>

方法?/p>

 

2、通过表演,让学生了解故事中的人物,使他们有所收获?/p>

 

3、通过“介绍我最喜欢(最不喜欢)的故事人物”和“小小故

事会”的活动,来分享课外阅读收获,激发课外阅读的兴趣?/p>

 

活动过程?/p>

 

活动一:指导阅读《小马过河?/p>

 

一、故事导入:

 

1

、师:小朋友,喜欢听故事吗?今天老师给大家带来了一个经

典故事,想听吗?师配乐讲《小马过河》的故事?/p>

 

2

、师:喜欢这个故事吗?这个故事就来自这本注音读物?/p>

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夜故事》,想不想亲自读读,再次走进这个童话故事呢?

 

二、精心指导:

 



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