幼儿园一日活动保教常?/p>
行为细则(试行)
第一部分
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一、为了深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《浙?/p>
省学前教育保教指南?/p>
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增强幼儿园一日活动的科学性和合理性,
促进幼儿身心
和谐地发展,特制定本《细则》?/p>
二?/p>
幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径?/p>
是每日保教活动的
总和,是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程?/p>
三?/p>
幼儿园一日活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利?/p>
尊重发展规律?/p>
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注生命需要,关注个别差异,保教并重,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环
境,促进每个幼儿富有个性的、持续的发展?/p>
四、本《细则》是幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为?/p>
求和规则?/p>
适用于我区城乡各级各类幼儿园?/p>
各幼儿园应从实际出发?/p>
因地制宜
地实施,保证幼儿健康发展?/p>
第二部分
一日活动的基本要求与行为细?/p>
幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动,
可以根据活动性质相对划分?/p>
生活?/p>
运动?/p>
游戏?/p>
学习等四大活动?/p>
各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值,
要注意各类活动的有机联系?/p>
做到在生活中学习?/p>
在游戏中学习?/p>
学习联系生活?/p>
利用生活,使一日生活成为真正的教育整体?/p>
一、生活活?/p>
生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分?/p>
是满足幼儿生命基本需要的活动?/p>
具体包括:入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节?/p>
(一)基本要?/p>
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.根据幼儿生理和心理发展的需要,建立科学的一日生活常规,既有利于
形成集体生活秩序,又能满足幼儿个别的合理需要,不强求一律、整齐划一;引
导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立?/p>