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优质
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参?/p>
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资料
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中学生心理健康教育》课题实验方?/p>
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一、问题的提出
基于以下四点考虑
(一?/p>
儿童、青少年健康成长的要求,更是时代的要?/p>
随着科学技术的飞跃发展,社会经济和文化的迅速变革,成长中的儿童、青少年将面?/p>
日益增长的心理压力,他们在学校学习、生活和社会适应方面必然会遇到种种困难和挫折?/p>
难免会出理这样或那样的心理问题。主要表现在学习压力过重,自我约束力和耐挫折能力差?/p>
青春期性心理情感困惑,人际交往的烦恼,自身性格缺陷,人格培养过程中的心理障碍等?/p>
致使他们行为偏常,自杀轻生、离家出走、敲诈勒索、杀人等恶性事件时有发生,青少年犯
罪率不断上升,这些本不该发生的悲剧和令人怵目惊心的现实,不能不说是我国教育的悲哀?/p>
这也正是我们学校心理教育长期不到位甚至被忽视所负出的惨重代价。面对国际竟争日益激
烈的知识经济时代,为未来社会输送高素质,跨世纪的人才,当前学校重视并大力开展心?/p>
健康教育已是刻不容缓的当务之急?/p>
(二)贯彻落实国家教育部文件精神
1994
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《中共中央关于进一步加强和改革学校德育工作的若干意见?/p>
中提出:
“通过各种
方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,
增强承受挫折,适应环境的能力?/p>
。全国范围内普及中小学心理健康教育更是势在必行的?/p>
(三)学校教育发展的要求
在大力提倡素质教育的当今时代,学校教育的目的,不仅要使学生获得知识与技能,?/p>
其要注重提高学生心理素质。其中,开展心理健康教育,提高中学生心理素质,就是实施?/p>
质教育的核心。所以开展并推广心理健康教育也是教育改革和发展的趋势?/p>
(四)学校实际发展的要求
在大力推进素质教育提倡创新教育的新形式下,我校本着“全国贯彻教育方针,全面?/p>
高教学质量,面向全体学生,促进学生全面发展”的办学指导思想,确立了“高起点、快?/p>
奏、创特色,争一流”的办学方针和以科研为先导,以教学为中心,以改革为动力,全面?/p>
进素质教育的办学思路,找准心理健康教育做为突破口?/p>
二、课题实验方案的可行性论?/p>
(一)领导的重视与支持:
“立业需有先行者?/p>
,有远见卓识的校领导看准心理健康教育?/p>
素质教育的突破口,亲临第一线做指导工作,号召多学习心育知识,多借鉴兄弟校先进经验,
而且不惜资金、人力、时间上的大力投入,全面做好心育准备工作?/p>
(二)成立心理健康教育领导小?/p>
为了使研究工作具有统一计划性,我校成立了一个以校长牵头的学校心理健康教育领?/p>
小组,统一制定工作计划,各部门分工负责,并建立起一套富有操作性的心理健康教育工作
制度与规范,使学校心理健康教育各种力量融合为一个整体,各自发挥出自己的作用,从?