四年级下册数学教学计?/p>
一、学生现状分析:
共有学生
?/p>
200
人,大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学
习态度较端正?/p>
但也有部分学生自觉性不够,
不能及时完成作业?/p>
上课精力不能
集中等,
对于学习数学有一定困难?/p>
所以在新的学期里,
在端正学生学习态度?/p>
同时?/p>
应加强培养他们的各种学习数学的能力,
培养他们良好的学习习惯,
提高
解决问题的能力,帮助孩子学到有价值的数学?/p>
二、本册教材的知识系统及结?/p>
本册教材包括:简易方程,多边形的面积,因数与倍数,认识正负数,分
数的意义和性质,对称、平移与旋转,分数加减法,统计,可能?/p>
教材的编写特点:
1
、素材的选取具有现实性、科学性和时代性,
2
、坚持:
“情境串”带动“问题串?/p>
3
、从学生的认知规律和解决问题的需要出发,优化知识结构?/p>
4
、注意数学思想方法的渗透,提高学生的数学素养?/p>
5
、注重数学与生活的联系,拓宽学生的视野?/p>
三、教学目?/p>
1.
结合具体情境,理解方程的意义、等式的性质;会用方程表示简单情景中的数
量关系,回佣等式的性质解简易方程;能够运用方程解决一些简单的实际问题
2.
结合具体实例,知?/p>
2
?/p>
3
?/p>
5
的倍数的特征;能找?/p>
100
以内地?/p>
3
、的倍数;理
解奇数、偶数、质数、合数的含义;会分解质因数?/p>