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1

课:人民的艺术家

—?/p>

齐白?/p>

 

 

 

课时?/p>

2

课时

 

 

 

课业类型:欣赏评?/p>

 

 

 

教学目标?/p>

 

 

 

显性目标:通过资料的收集和学习,了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等?/p>

能运用艺术语言(如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等)描述一幅自己喜欢的作品,并?/p>

达自己的独特感受?/p>

 

 

 

隐性目标:体会

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勤奋

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?/p>

毅力

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带给人的影响;明白要认真观察生活,才能感受到美;

激发学生对民族艺术的热爱之情?/p>

 

 

 

重点:齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现?/p>

 

 

 

难点:运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画,并表达出自己的独特感受?/p>

 

 

 

教学准备:课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

第一?/p>

 

 

 

一、组织教学:

 

 

 

检查工具的摆放,检查作业完成情况?/p>

 

 

 

二、学生交流资料:

 

 

 

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2~3

位同学向大家介绍齐白石?/p>

(要求用自己的语言简单的介绍?/p>

 

 

 

三、引导欣赏:

 

 

 

1.

小故?/p>

—?/p>

从木匠到人民艺术?/p>

 

 

 

2.

《群虾?/p>

(课件出示)

〈对比真的河虾与对虾?/p>

 

 

 

最初,齐白石画的虾,长臂和躯干变化不多,长须也大多画成平摆?/p>

6

条长线。他自己

很不满意。于是,他在家中案头摆了一只大海碗,碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石?/p>

天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此,他画的虾就更加神态多变,活灵活现了。河虾与?/p>

虾的结合,创造了艺术中的

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3.

齐白石笔下的花鸟鱼虫

 

 

 

他为什么会留下大量的作品?(勤奋刻苦)

 

 

 

一天,齐白石跟师傅出去做活,在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱?/p>

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他如获至宝,与顾主好说歹说借了回去。回家后,他跟母亲商量好,从每月工钱里拿出一?/p>

钱来买纸和颜料,一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画,常常画得两眼酸痛,连鼻孔?/p>

被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此,这本

画册成了他的美术教科书?/p>

 

 

 

在齐白石八十九岁高龄时,还坚持每日作画数幅?/p>

(故事)

 

 

 

他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力,于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫,

但是并不添加其他内容?/p>

年纪大了以后?/p>

只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己

规定的绘画量?/p>

 

 

 

欣赏几幅齐白石的代表作品?/p>

(教师引导分析)

 

 

 

中国画:

《蛙声十里出清泉?/p>

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《荷花蜻蜓?/p>

 

 

 

篆刻:鲁班门?/p>

 

 

 

书法:发扬民族文?/p>

 

 

 

4.

齐白石不仅是一位画家,还是一位书法家、篆刻家和诗人?/p>

 

 

 

他所画花鸟虫鱼虾蟹,笔墨纵横雄健,造型简炼质朴,色彩鲜明热烈;阔笔写意花卉与

微毫毕现的草虫巧妙结合,神态活现。论画谓

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妙在似与不似之间,太似为媚俗,不似为?/p>

世?/p>

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篆刻布局奇特有力?/p>

 

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课:人民的艺术家

—?/p>

齐白?/p>

 

 

 

课时?/p>

2

课时

 

 

 

课业类型:欣赏评?/p>

 

 

 

教学目标?/p>

 

 

 

显性目标:通过资料的收集和学习,了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等?/p>

能运用艺术语言(如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等)描述一幅自己喜欢的作品,并?/p>

达自己的独特感受?/p>

 

 

 

隐性目标:体会

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勤奋

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毅力

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带给人的影响;明白要认真观察生活,才能感受到美;

激发学生对民族艺术的热爱之情?/p>

 

 

 

重点:齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现?/p>

 

 

 

难点:运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画,并表达出自己的独特感受?/p>

 

 

 

教学准备:课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

第一?/p>

 

 

 

一、组织教学:

 

 

 

检查工具的摆放,检查作业完成情况?/p>

 

 

 

二、学生交流资料:

 

 

 

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2~3

位同学向大家介绍齐白石?/p>

(要求用自己的语言简单的介绍?/p>

 

 

 

三、引导欣赏:

 

 

 

1.

小故?/p>

—?/p>

从木匠到人民艺术?/p>

 

 

 

2.

《群虾?/p>

(课件出示)

〈对比真的河虾与对虾?/p>

 

 

 

最初,齐白石画的虾,长臂和躯干变化不多,长须也大多画成平摆?/p>

6

条长线。他自己

很不满意。于是,他在家中案头摆了一只大海碗,碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石?/p>

天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此,他画的虾就更加神态多变,活灵活现了。河虾与?/p>

虾的结合,创造了艺术中的

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3.

齐白石笔下的花鸟鱼虫

 

 

 

他为什么会留下大量的作品?(勤奋刻苦)

 

 

 

一天,齐白石跟师傅出去做活,在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱?/p>

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他如获至宝,与顾主好说歹说借了回去。回家后,他跟母亲商量好,从每月工钱里拿出一?/p>

钱来买纸和颜料,一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画,常常画得两眼酸痛,连鼻孔?/p>

被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此,这本

画册成了他的美术教科书?/p>

 

 

 

在齐白石八十九岁高龄时,还坚持每日作画数幅?/p>

(故事)

 

 

 

他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力,于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫,

但是并不添加其他内容?/p>

年纪大了以后?/p>

只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己

规定的绘画量?/p>

 

 

 

欣赏几幅齐白石的代表作品?/p>

(教师引导分析)

 

 

 

中国画:

《蛙声十里出清泉?/p>

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《荷花蜻蜓?/p>

 

 

 

篆刻:鲁班门?/p>

 

 

 

书法:发扬民族文?/p>

 

 

 

4.

齐白石不仅是一位画家,还是一位书法家、篆刻家和诗人?/p>

 

 

 

他所画花鸟虫鱼虾蟹,笔墨纵横雄健,造型简炼质朴,色彩鲜明热烈;阔笔写意花卉与

微毫毕现的草虫巧妙结合,神态活现。论画谓

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妙在似与不似之间,太似为媚俗,不似为?/p>

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课业类型:欣赏评?/p>

 

 

 

教学目标?/p>

 

 

 

显性目标:通过资料的收集和学习,了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等?/p>

能运用艺术语言(如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等)描述一幅自己喜欢的作品,并?/p>

达自己的独特感受?/p>

 

 

 

隐性目标:体会

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勤奋

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毅力

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带给人的影响;明白要认真观察生活,才能感受到美;

激发学生对民族艺术的热爱之情?/p>

 

 

 

重点:齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现?/p>

 

 

 

难点:运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画,并表达出自己的独特感受?/p>

 

 

 

教学准备:课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

第一?/p>

 

 

 

一、组织教学:

 

 

 

检查工具的摆放,检查作业完成情况?/p>

 

 

 

二、学生交流资料:

 

 

 

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2~3

位同学向大家介绍齐白石?/p>

(要求用自己的语言简单的介绍?/p>

 

 

 

三、引导欣赏:

 

 

 

1.

小故?/p>

—?/p>

从木匠到人民艺术?/p>

 

 

 

2.

《群虾?/p>

(课件出示)

〈对比真的河虾与对虾?/p>

 

 

 

最初,齐白石画的虾,长臂和躯干变化不多,长须也大多画成平摆?/p>

6

条长线。他自己

很不满意。于是,他在家中案头摆了一只大海碗,碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石?/p>

天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此,他画的虾就更加神态多变,活灵活现了。河虾与?/p>

虾的结合,创造了艺术中的

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齐白石笔下的花鸟鱼虫

 

 

 

他为什么会留下大量的作品?(勤奋刻苦)

 

 

 

一天,齐白石跟师傅出去做活,在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱?/p>

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他如获至宝,与顾主好说歹说借了回去。回家后,他跟母亲商量好,从每月工钱里拿出一?/p>

钱来买纸和颜料,一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画,常常画得两眼酸痛,连鼻孔?/p>

被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此,这本

画册成了他的美术教科书?/p>

 

 

 

在齐白石八十九岁高龄时,还坚持每日作画数幅?/p>

(故事)

 

 

 

他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力,于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫,

但是并不添加其他内容?/p>

年纪大了以后?/p>

只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己

规定的绘画量?/p>

 

 

 

欣赏几幅齐白石的代表作品?/p>

(教师引导分析)

 

 

 

中国画:

《蛙声十里出清泉?/p>

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《荷花蜻蜓?/p>

 

 

 

篆刻:鲁班门?/p>

 

 

 

书法:发扬民族文?/p>

 

 

 

4.

齐白石不仅是一位画家,还是一位书法家、篆刻家和诗人?/p>

 

 

 

他所画花鸟虫鱼虾蟹,笔墨纵横雄健,造型简炼质朴,色彩鲜明热烈;阔笔写意花卉与

微毫毕现的草虫巧妙结合,神态活现。论画谓

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妙在似与不似之间,太似为媚俗,不似为?/p>

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隐性目标:体会

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勤奋

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重点:齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现?/p>

 

 

 

难点:运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画,并表达出自己的独特感受?/p>

 

 

 

教学准备:课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

第一?/p>

 

 

 

一、组织教学:

 

 

 

检查工具的摆放,检查作业完成情况?/p>

 

 

 

二、学生交流资料:

 

 

 

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2~3

位同学向大家介绍齐白石?/p>

(要求用自己的语言简单的介绍?/p>

 

 

 

三、引导欣赏:

 

 

 

1.

小故?/p>

—?/p>

从木匠到人民艺术?/p>

 

 

 

2.

《群虾?/p>

(课件出示)

〈对比真的河虾与对虾?/p>

 

 

 

最初,齐白石画的虾,长臂和躯干变化不多,长须也大多画成平摆?/p>

6

条长线。他自己

很不满意。于是,他在家中案头摆了一只大海碗,碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石?/p>

天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此,他画的虾就更加神态多变,活灵活现了。河虾与?/p>

虾的结合,创造了艺术中的

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3.

齐白石笔下的花鸟鱼虫

 

 

 

他为什么会留下大量的作品?(勤奋刻苦)

 

 

 

一天,齐白石跟师傅出去做活,在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱?/p>

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他如获至宝,与顾主好说歹说借了回去。回家后,他跟母亲商量好,从每月工钱里拿出一?/p>

钱来买纸和颜料,一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画,常常画得两眼酸痛,连鼻孔?/p>

被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此,这本

画册成了他的美术教科书?/p>

 

 

 

在齐白石八十九岁高龄时,还坚持每日作画数幅?/p>

(故事)

 

 

 

他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力,于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫,

但是并不添加其他内容?/p>

年纪大了以后?/p>

只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己

规定的绘画量?/p>

 

 

 

欣赏几幅齐白石的代表作品?/p>

(教师引导分析)

 

 

 

中国画:

《蛙声十里出清泉?/p>

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《荷花蜻蜓?/p>

 

 

 

篆刻:鲁班门?/p>

 

 

 

书法:发扬民族文?/p>

 

 

 

4.

齐白石不仅是一位画家,还是一位书法家、篆刻家和诗人?/p>

 

 

 

他所画花鸟虫鱼虾蟹,笔墨纵横雄健,造型简炼质朴,色彩鲜明热烈;阔笔写意花卉与

微毫毕现的草虫巧妙结合,神态活现。论画谓

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妙在似与不似之间,太似为媚俗,不似为?/p>

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篆刻布局奇特有力?/p>

 



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