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对于贵州省黔南州近三年中考数学的几点认识

 

摘要:中考作为具有终结性和选拔性双重功能的考试,是义务?/p>

育阶段教学成果反馈的重要环节,各地区的中学对于中考的分析?/p>

非常的重视,本文就贵州省黔南州近三年中考数学作了一些研究,

阐述了作者对中考数学的一点认识?/p>

 

关键词:黔南州中考数学近三年

 

一、近三年贵州省黔南州中考数学试题分?/p>

 

中考作为具有终结性和选拔性双重功能的考试,是义务教育阶段

教学成果反馈的重要环节?/p>

从贵州省黔南?/p>

2011

年?/p>

2012

年和

2013

年近三年的中考试卷来看,试题的设置严格按照《全日制义务教育

数学课程标准(实验稿?/p>

》和当年的《黔南州中考说明——数学?/p>

的要求命制,试卷较好地诠释了数学课程标准的基本要求,充分?/p>

现了新课程理念关于考试评价提出的指导性、基础性、全面性、科

学性、主体性的命题原则。近三年来贵州省黔南州中考数学试卷从

整体上来看是“稳中求变、变中求新”趋势,体现了“重视基础?/p>

突出能力、关注探究、联系实际、促进发展”的指导思想。试题结

构合理、情景素材真实,试卷主要题型分有:选择题、填空题和解

答题三种题型,各大题的分值相对稳定,难易比例合理?/p>

(具体参

看附表)

 

试卷在题目设计上每年都有区别,特别是

2013

年的贵州省黔?/p>

州中考数学试卷在前两年的基础上有了一个较大的调整,整套试?/p>

总题数上增加了一道选择题,而整套试卷题目的设计层次分明、坡

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对于贵州省黔南州近三年中考数学的几点认识

 

摘要:中考作为具有终结性和选拔性双重功能的考试,是义务?/p>

育阶段教学成果反馈的重要环节,各地区的中学对于中考的分析?/p>

非常的重视,本文就贵州省黔南州近三年中考数学作了一些研究,

阐述了作者对中考数学的一点认识?/p>

 

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一、近三年贵州省黔南州中考数学试题分?/p>

 

中考作为具有终结性和选拔性双重功能的考试,是义务教育阶段

教学成果反馈的重要环节?/p>

从贵州省黔南?/p>

2011

年?/p>

2012

年和

2013

年近三年的中考试卷来看,试题的设置严格按照《全日制义务教育

数学课程标准(实验稿?/p>

》和当年的《黔南州中考说明——数学?/p>

的要求命制,试卷较好地诠释了数学课程标准的基本要求,充分?/p>

现了新课程理念关于考试评价提出的指导性、基础性、全面性、科

学性、主体性的命题原则。近三年来贵州省黔南州中考数学试卷从

整体上来看是“稳中求变、变中求新”趋势,体现了“重视基础?/p>

突出能力、关注探究、联系实际、促进发展”的指导思想。试题结

构合理、情景素材真实,试卷主要题型分有:选择题、填空题和解

答题三种题型,各大题的分值相对稳定,难易比例合理?/p>

(具体参

看附表)

 

试卷在题目设计上每年都有区别,特别是

2013

年的贵州省黔?/p>

州中考数学试卷在前两年的基础上有了一个较大的调整,整套试?/p>

总题数上增加了一道选择题,而整套试卷题目的设计层次分明、坡

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摘要:中考作为具有终结性和选拔性双重功能的考试,是义务?/p>

育阶段教学成果反馈的重要环节,各地区的中学对于中考的分析?/p>

非常的重视,本文就贵州省黔南州近三年中考数学作了一些研究,

阐述了作者对中考数学的一点认识?/p>

 

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一、近三年贵州省黔南州中考数学试题分?/p>

 

中考作为具有终结性和选拔性双重功能的考试,是义务教育阶段

教学成果反馈的重要环节?/p>

从贵州省黔南?/p>

2011

年?/p>

2012

年和

2013

年近三年的中考试卷来看,试题的设置严格按照《全日制义务教育

数学课程标准(实验稿?/p>

》和当年的《黔南州中考说明——数学?/p>

的要求命制,试卷较好地诠释了数学课程标准的基本要求,充分?/p>

现了新课程理念关于考试评价提出的指导性、基础性、全面性、科

学性、主体性的命题原则。近三年来贵州省黔南州中考数学试卷从

整体上来看是“稳中求变、变中求新”趋势,体现了“重视基础?/p>

突出能力、关注探究、联系实际、促进发展”的指导思想。试题结

构合理、情景素材真实,试卷主要题型分有:选择题、填空题和解

答题三种题型,各大题的分值相对稳定,难易比例合理?/p>

(具体参

看附表)

 

试卷在题目设计上每年都有区别,特别是

2013

年的贵州省黔?/p>

州中考数学试卷在前两年的基础上有了一个较大的调整,整套试?/p>

总题数上增加了一道选择题,而整套试卷题目的设计层次分明、坡

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对于贵州省黔南州近三年中考数学的几点认识 - 百度文库
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对于贵州省黔南州近三年中考数学的几点认识

 

摘要:中考作为具有终结性和选拔性双重功能的考试,是义务?/p>

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中考作为具有终结性和选拔性双重功能的考试,是义务教育阶段

教学成果反馈的重要环节?/p>

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年近三年的中考试卷来看,试题的设置严格按照《全日制义务教育

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答题三种题型,各大题的分值相对稳定,难易比例合理?/p>

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