工作总结,以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言,工作?/p>
结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,并分?/p>
成绩的不足,从而得出引以为戒的经验。下面是
收集整理的高三化学老师工作总结
5
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欢迎借鉴参考?/p>
高三化学老师工作总结
5
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(
一
)
这学年我担任高三
(1)
班的化学教学工作?/p>
随着高考一落幕?/p>
我们的工作也就此告一段落?/p>
结合今年高考试卷我认真回顾了这一学年来的教学工作?/p>
算不上经验,
就此谈点自己的心得?/p>
一、高考试卷分?/p>
今年的高考化学试卷考查的内容多为学生熟悉的
“老面孔?/p>
?/p>
有利于学生发挥,
但总体?/p>
说试题还是体现了一定的区分度。相比省市质检,本次高考试题有一定的灵活性,而难度明
显提高,主要表现在试题涉及的计算较多、实验较复杂?/p>
二、高三复习过程总结
1.
一进入高三?/p>
为了使学生对高三化学总复习有良好的效果,
并且顺利度过这一重要?/p>
时期,我们备课组参考以往实施新课程高考的各省市的高考试卷,同时关注新教材和新课?/p>
标准的变化,并认真研究考试说明,先对高三化学教学制定了详细的计划,根据高三各个?/p>
同时期使用不同的教学策略和训练方式。因此一开始我们的复习方向性就把握的很好?/p>
2.
抓好第一阶段的基础复习?/p>
抓好
“双基?/p>
落实?/p>
打好学科基础?/p>
这阶段复习主要以
《必
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1
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?/p>
《必?/p>
2
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?/p>
《化学反应原理?/p>
基本教材为线索,
《世纪金榜?/p>
为教辅,
进行系统的复习?/p>
考纲规定的考点,近几年高考反映的重点考点,怎样帮助学生理解这些知识点的有关内容?/p>
以及各知识点之间的联系,是第一阶段复习要解决的重要问题。在复习课的教学过程中,?/p>
师不能简单的将知识点进行堆积,应师生互动,引导学生将头脑中散乱的知识条理化、系?/p>
化、规律化,将零星的知识“点”梳理成知识“线?/p>
,并编织成知识?/p>
?/p>
。同时还要将化学?/p>
识提炼升华,形成牢固的知识框架结构和学科知识体系。这样才能使学生所学的知识融会?/p>
通,消除知识上的盲点,拓展知识的生长点,达到启迪思维,开发智力,将知识内化为能力
的目的?/p>
3.
在基础复习过关后进行学科第二阶段的专题复习。这阶段我们还是用《名师伴我行?/p>
第二轮复习资料,
以能力带双基?/p>
以培养学生的各种能力为主?/p>
在知识上以学科内综合为主?/p>
适当增加理?/p>
化?/p>
生三科的综合?/p>
可按照基本概念?/p>
基础理论?/p>
元素化合物?/p>
有机化学基础?/p>
物质结构和性质、实验、计算七大块设置专题,同时还针对高考重点、热点,针对学生在复
习中的薄弱环节设置专题练习,这是查漏补缺、深化知识的一个重要方面?/p>
4.5
月份?/p>
以综合训练和查漏补缺主要形式。在这一阶段,要引导学生反思总结。反思,可以深化对知
识和问题的理解,促进知识的迁移和延伸
;
反思可以形成思维链,促进对知识和问题的探究,
寻找解题的方法和策略。而且要引导学生严格纠错,以达到规范、正确解题的目的。在这一
阶段,学生的适应性得以加强,这样,学生无论知识性失误还是心理性失误都会大大减小?/p>
三、反?/p>