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中国地理教案设计

 

【篇一:中国的地理位置及其特点教学设计

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《中国的地理位置及其特点》教学设?/p>

 

  

【教学内容分析?/p>

 

 

本节内容是学生学习中国地理的第一课,要认识和了解祖国,首?/p>

要明确中国的地理位置及其重要意义。我国特定的空间位置,影?/p>

着自然环境的特点和人们的经济活动。掌握我国的地理位置是学?/p>

中国地理其他各章节的基础;以《新课程标准》和?/p>

2015

年全区初

中毕业暨高中阶段招生考试(地理学科)命题说明》(以下简称中

考说明)为依据,我国的地理位置可从半球位置、纬度位置和海陆

位置三方面说明,并且都需要落实在地图和地球仪上。我国地理位

置的特点主要体现在纬度位置和海陆位置两方面,从一定意义上说,

这些特点正反映出我国地理位置的优越性。例如,跨热带至寒温?/p>

的纬度位置,为发展多种多样的农业经济提供了有利条件;海域?/p>

阔、海岸线绵长、多优良港湾,便于发展海洋事业和国际贸易;领

土深入亚欧大陆内部,便于与众多的邻国发展边境贸易?/p>

 

 

【学情分析?/p>

 

 

学生的学习基础:学生经过七年级学段地球与地图、世界地理的?/p>

学习,已初步掌握了区域地理学习的基本方法?/p>

 

学生的能力基础:具备一定搜集和整理地理资料的能力,能够对地

理信息进行简单的分析和归纳。初步掌握了阅读地图、地理图表的

技能?/p>

 

 

【教学重点?/p>

 

 

认识我国的位?/p>

 

 

【教学难点?/p>

 

 

学会分析与评价一个国家地理位置的方法?/p>

 

 

课时计划?/p>

1

课时

 

 

【学习目标?/p>

 

 

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1

)读中国在地球上的位置图,描述我国的半球位置;在中国政区

图上指出我国领土的四至点,说出我国领土所跨的经纬度范围?/p>

 

 

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2

)根据我国领土的范围,描述我国纬度位置、海陆位置的特点?/p>

由此产生的差异?/p>

 

 

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3

)学会评价我国地理位置的优越性?/p>

 

 

【学习活动?/p>

 

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【篇一:中国的地理位置及其特点教学设计

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《中国的地理位置及其特点》教学设?/p>

 

  

【教学内容分析?/p>

 

 

本节内容是学生学习中国地理的第一课,要认识和了解祖国,首?/p>

要明确中国的地理位置及其重要意义。我国特定的空间位置,影?/p>

着自然环境的特点和人们的经济活动。掌握我国的地理位置是学?/p>

中国地理其他各章节的基础;以《新课程标准》和?/p>

2015

年全区初

中毕业暨高中阶段招生考试(地理学科)命题说明》(以下简称中

考说明)为依据,我国的地理位置可从半球位置、纬度位置和海陆

位置三方面说明,并且都需要落实在地图和地球仪上。我国地理位

置的特点主要体现在纬度位置和海陆位置两方面,从一定意义上说,

这些特点正反映出我国地理位置的优越性。例如,跨热带至寒温?/p>

的纬度位置,为发展多种多样的农业经济提供了有利条件;海域?/p>

阔、海岸线绵长、多优良港湾,便于发展海洋事业和国际贸易;领

土深入亚欧大陆内部,便于与众多的邻国发展边境贸易?/p>

 

 

【学情分析?/p>

 

 

学生的学习基础:学生经过七年级学段地球与地图、世界地理的?/p>

学习,已初步掌握了区域地理学习的基本方法?/p>

 

学生的能力基础:具备一定搜集和整理地理资料的能力,能够对地

理信息进行简单的分析和归纳。初步掌握了阅读地图、地理图表的

技能?/p>

 

 

【教学重点?/p>

 

 

认识我国的位?/p>

 

 

【教学难点?/p>

 

 

学会分析与评价一个国家地理位置的方法?/p>

 

 

课时计划?/p>

1

课时

 

 

【学习目标?/p>

 

 

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1

)读中国在地球上的位置图,描述我国的半球位置;在中国政区

图上指出我国领土的四至点,说出我国领土所跨的经纬度范围?/p>

 

 

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2

)根据我国领土的范围,描述我国纬度位置、海陆位置的特点?/p>

由此产生的差异?/p>

 

 

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)学会评价我国地理位置的优越性?/p>

 

 

【学习活动?/p>

 

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【篇一:中国的地理位置及其特点教学设计

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《中国的地理位置及其特点》教学设?/p>

 

  

【教学内容分析?/p>

 

 

本节内容是学生学习中国地理的第一课,要认识和了解祖国,首?/p>

要明确中国的地理位置及其重要意义。我国特定的空间位置,影?/p>

着自然环境的特点和人们的经济活动。掌握我国的地理位置是学?/p>

中国地理其他各章节的基础;以《新课程标准》和?/p>

2015

年全区初

中毕业暨高中阶段招生考试(地理学科)命题说明》(以下简称中

考说明)为依据,我国的地理位置可从半球位置、纬度位置和海陆

位置三方面说明,并且都需要落实在地图和地球仪上。我国地理位

置的特点主要体现在纬度位置和海陆位置两方面,从一定意义上说,

这些特点正反映出我国地理位置的优越性。例如,跨热带至寒温?/p>

的纬度位置,为发展多种多样的农业经济提供了有利条件;海域?/p>

阔、海岸线绵长、多优良港湾,便于发展海洋事业和国际贸易;领

土深入亚欧大陆内部,便于与众多的邻国发展边境贸易?/p>

 

 

【学情分析?/p>

 

 

学生的学习基础:学生经过七年级学段地球与地图、世界地理的?/p>

学习,已初步掌握了区域地理学习的基本方法?/p>

 

学生的能力基础:具备一定搜集和整理地理资料的能力,能够对地

理信息进行简单的分析和归纳。初步掌握了阅读地图、地理图表的

技能?/p>

 

 

【教学重点?/p>

 

 

认识我国的位?/p>

 

 

【教学难点?/p>

 

 

学会分析与评价一个国家地理位置的方法?/p>

 

 

课时计划?/p>

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【学习目标?/p>

 

 

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1

)读中国在地球上的位置图,描述我国的半球位置;在中国政区

图上指出我国领土的四至点,说出我国领土所跨的经纬度范围?/p>

 

 

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2

)根据我国领土的范围,描述我国纬度位置、海陆位置的特点?/p>

由此产生的差异?/p>

 

 

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)学会评价我国地理位置的优越性?/p>

 

 

【学习活动?/p>

 

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中国地理教案设计 - 百度文库
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【篇一:中国的地理位置及其特点教学设计

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《中国的地理位置及其特点》教学设?/p>

 

  

【教学内容分析?/p>

 

 

本节内容是学生学习中国地理的第一课,要认识和了解祖国,首?/p>

要明确中国的地理位置及其重要意义。我国特定的空间位置,影?/p>

着自然环境的特点和人们的经济活动。掌握我国的地理位置是学?/p>

中国地理其他各章节的基础;以《新课程标准》和?/p>

2015

年全区初

中毕业暨高中阶段招生考试(地理学科)命题说明》(以下简称中

考说明)为依据,我国的地理位置可从半球位置、纬度位置和海陆

位置三方面说明,并且都需要落实在地图和地球仪上。我国地理位

置的特点主要体现在纬度位置和海陆位置两方面,从一定意义上说,

这些特点正反映出我国地理位置的优越性。例如,跨热带至寒温?/p>

的纬度位置,为发展多种多样的农业经济提供了有利条件;海域?/p>

阔、海岸线绵长、多优良港湾,便于发展海洋事业和国际贸易;领

土深入亚欧大陆内部,便于与众多的邻国发展边境贸易?/p>

 

 

【学情分析?/p>

 

 

学生的学习基础:学生经过七年级学段地球与地图、世界地理的?/p>

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学生的能力基础:具备一定搜集和整理地理资料的能力,能够对地

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【教学重点?/p>

 

 

认识我国的位?/p>

 

 

【教学难点?/p>

 

 

学会分析与评价一个国家地理位置的方法?/p>

 

 

课时计划?/p>

1

课时

 

 

【学习目标?/p>

 

 

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1

)读中国在地球上的位置图,描述我国的半球位置;在中国政区

图上指出我国领土的四至点,说出我国领土所跨的经纬度范围?/p>

 

 

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2

)根据我国领土的范围,描述我国纬度位置、海陆位置的特点?/p>

由此产生的差异?/p>

 

 

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【学习活动?/p>

 



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