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只供学习与交?/p>

 

《交际中的语言运用》教学设?/p>

 

 

  

 

 [

知识与技?/p>

] 

 

1

、指导学生通过阅读、练习等不同途径掌握称谓语、禁忌语、委婉语等交际语言?/p>

 

2

、指导学生根据具体的语境条件运用不同的交际语言,达到交际目的?/p>

 

 

  [

过程与方?/p>

] 

 

   

 

 

1

、通过故事或习题分析,掌握有关交际语言的一些知识;

 

2

、讲练结合,有所积累?/p>

 

 

 

 [

情感、态度与价值观

] 

 

   

 

点燃学生继承中华传统文化的热情,以得体的交际语言营造良好的人际环境?/p>

 

 

 

 [

教学重点

] 

 

   

 

根据交际中运用语言的要求,引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意?/p>

 

 

 

 [

教学难点

] 

 

   

 

 

通过课内探索延伸至课外,探究语言现象背后隐藏的文化和心理现象?/p>

 

 

 

[

教学方法

] 

 

   

 

 

合作交流?/p>

 

自主探索?/p>

 

练习?/p>

 

 

  [

学生活动

] 

 

   

1

、学生进行课前预习和搜集活动,积累一些交际语言,为课堂活动做准备?/p>

 

 

   

2

、课堂通过由易到难的练习使学生能够恰当运用交际语言?/p>

 

 

 

 [

主要教学流程

 

] 

  

 

一、导?/p>

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《交际中的语言运用》教学设?/p>

 

 

  

 

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知识与技?/p>

] 

 

1

、指导学生通过阅读、练习等不同途径掌握称谓语、禁忌语、委婉语等交际语言?/p>

 

2

、指导学生根据具体的语境条件运用不同的交际语言,达到交际目的?/p>

 

 

  [

过程与方?/p>

] 

 

   

 

 

1

、通过故事或习题分析,掌握有关交际语言的一些知识;

 

2

、讲练结合,有所积累?/p>

 

 

 

 [

情感、态度与价值观

] 

 

   

 

点燃学生继承中华传统文化的热情,以得体的交际语言营造良好的人际环境?/p>

 

 

 

 [

教学重点

] 

 

   

 

根据交际中运用语言的要求,引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意?/p>

 

 

 

 [

教学难点

] 

 

   

 

 

通过课内探索延伸至课外,探究语言现象背后隐藏的文化和心理现象?/p>

 

 

 

[

教学方法

] 

 

   

 

 

合作交流?/p>

 

自主探索?/p>

 

练习?/p>

 

 

  [

学生活动

] 

 

   

1

、学生进行课前预习和搜集活动,积累一些交际语言,为课堂活动做准备?/p>

 

 

   

2

、课堂通过由易到难的练习使学生能够恰当运用交际语言?/p>

 

 

 

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《交际中的语言运用》教学设?/p>

 

 

  

 

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知识与技?/p>

] 

 

1

、指导学生通过阅读、练习等不同途径掌握称谓语、禁忌语、委婉语等交际语言?/p>

 

2

、指导学生根据具体的语境条件运用不同的交际语言,达到交际目的?/p>

 

 

  [

过程与方?/p>

] 

 

   

 

 

1

、通过故事或习题分析,掌握有关交际语言的一些知识;

 

2

、讲练结合,有所积累?/p>

 

 

 

 [

情感、态度与价值观

] 

 

   

 

点燃学生继承中华传统文化的热情,以得体的交际语言营造良好的人际环境?/p>

 

 

 

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教学重点

] 

 

   

 

根据交际中运用语言的要求,引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意?/p>

 

 

 

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教学难点

] 

 

   

 

 

通过课内探索延伸至课外,探究语言现象背后隐藏的文化和心理现象?/p>

 

 

 

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教学方法

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合作交流?/p>

 

自主探索?/p>

 

练习?/p>

 

 

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学生活动

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1

、学生进行课前预习和搜集活动,积累一些交际语言,为课堂活动做准备?/p>

 

 

   

2

、课堂通过由易到难的练习使学生能够恰当运用交际语言?/p>

 

 

 

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主要教学流程

 

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高一语文 必修?《交际中的语言运用?教学设计 - 百度文库
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1

、指导学生通过阅读、练习等不同途径掌握称谓语、禁忌语、委婉语等交际语言?/p>

 

2

、指导学生根据具体的语境条件运用不同的交际语言,达到交际目的?/p>

 

 

  [

过程与方?/p>

] 

 

   

 

 

1

、通过故事或习题分析,掌握有关交际语言的一些知识;

 

2

、讲练结合,有所积累?/p>

 

 

 

 [

情感、态度与价值观

] 

 

   

 

点燃学生继承中华传统文化的热情,以得体的交际语言营造良好的人际环境?/p>

 

 

 

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教学重点

] 

 

   

 

根据交际中运用语言的要求,引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意?/p>

 

 

 

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教学难点

] 

 

   

 

 

通过课内探索延伸至课外,探究语言现象背后隐藏的文化和心理现象?/p>

 

 

 

[

教学方法

] 

 

   

 

 

合作交流?/p>

 

自主探索?/p>

 

练习?/p>

 

 

  [

学生活动

] 

 

   

1

、学生进行课前预习和搜集活动,积累一些交际语言,为课堂活动做准备?/p>

 

 

   

2

、课堂通过由易到难的练习使学生能够恰当运用交际语言?/p>

 

 

 

 [

主要教学流程

 

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