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1 

导学案设?/p>

 

教材?/p>

人教版《新目标英语》七年级(下册)

 

 

Unit9 What does he look like? 

         

Section B(2a-3b) 

 

一、课?/p>

 

:读写课

 

 

 

二、学情分?/p>

 

学生在第七单?/p>

SectionA

所学知识的基础上,仍旧围绕人物外貌描述展开活动,并进一步拓展话?/p>

容。学生具有了学习本部分知识的认知前提,能自然地与本单?/p>

SectionB

话题进行衔接?/p>

 

三、教材分?/p>

 

1

?/p>

教学内容

 

本单元是

Go for it

七年级下册中第七单元?/p>

What does he look like?

?/p>

。本单元的核心话题是谈论人的?/p>

表形?/p>

(look), 

教材内容围绕着描述人的外貌特点展开,让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特?/p>

及着装特点,因此

 

?/p>

Describe people

?/p>

s looks

?/p>

是教学重点。通过对本单元的学习,学生能掌握本单元出现?/p>

表示人外观的词组及句型?/p>

 

2

、教材的地位及作?/p>

 

    

以人的外貌特征为主线,兼顾交际功能的学习,以一种循序渐进的生活化的学习程序,引导学生学?/p>

用英语介绍自己或他人的外表特征。本单元的教学内容与学生的实际生活密切相关,易于引发学生运用简

单的英语进行交际和交流。在学习活动中,学生能通过交换对不同人物的描述及看法,促进学生之间和师

生之间的情感交流,增进情谊,并培养学生合作学习的意识?/p>

 

四、教学目?/p>

 

知识与技能目?/p>

 

 

 

 

 

1.

语音

:

了解语音在语言学习中的意义?/p>

 

2.

词汇和短?/p>

:

名词

: hair, height

?/p>

build

?/p>

captain

?/p>

team, bit, joke, beard

?/p>

glasses

?/p>

look, singer etc. 

 

 

 

 

 

 

形容?/p>

:short, tall, medium, thin, heavy, blonde, brown, curly, straight, wise, popular, huge, 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

teeny etc. 

 

 

 

 

 

 

动词

: wear, stop, remember, say etc. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

短语?/p>

straight hair, a medium build, look like, good-looking

?/p>

a little bit etc. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

句型

:What does he/she look like? 

 

He/She is tall. He/She has curly hair. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

What do you/they look like? 

 

I

’m thin

. 

/They’re medium height.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Do you know David? 

 

 

 

 

 

 

 

No/Yes. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

语法

:

?/p>

Yes/No

问句及简略回答②

wear

的一般现在时用法③用于宽泛描述的形容?/p>

 

3.

能通过上下文确定阅读篇章中的指代关系?/p>

 

4.

能根据所听或所读内容中人物的外貌描述推断出正确的形象?/p>

 

5.

能替自己和别人进行新形象设计,能和合作伙伴互相交流,充分交换信息?/p>

 

6.

能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型,并能结合实际生活进行灵活运用这些词组及句型?

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导学案设?/p>

 

教材?/p>

人教版《新目标英语》七年级(下册)

 

 

Unit9 What does he look like? 

         

Section B(2a-3b) 

 

一、课?/p>

 

:读写课

 

 

 

二、学情分?/p>

 

学生在第七单?/p>

SectionA

所学知识的基础上,仍旧围绕人物外貌描述展开活动,并进一步拓展话?/p>

容。学生具有了学习本部分知识的认知前提,能自然地与本单?/p>

SectionB

话题进行衔接?/p>

 

三、教材分?/p>

 

1

?/p>

教学内容

 

本单元是

Go for it

七年级下册中第七单元?/p>

What does he look like?

?/p>

。本单元的核心话题是谈论人的?/p>

表形?/p>

(look), 

教材内容围绕着描述人的外貌特点展开,让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特?/p>

及着装特点,因此

 

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Describe people

?/p>

s looks

?/p>

是教学重点。通过对本单元的学习,学生能掌握本单元出现?/p>

表示人外观的词组及句型?/p>

 

2

、教材的地位及作?/p>

 

    

以人的外貌特征为主线,兼顾交际功能的学习,以一种循序渐进的生活化的学习程序,引导学生学?/p>

用英语介绍自己或他人的外表特征。本单元的教学内容与学生的实际生活密切相关,易于引发学生运用简

单的英语进行交际和交流。在学习活动中,学生能通过交换对不同人物的描述及看法,促进学生之间和师

生之间的情感交流,增进情谊,并培养学生合作学习的意识?/p>

 

四、教学目?/p>

 

知识与技能目?/p>

 

 

 

 

 

1.

语音

:

了解语音在语言学习中的意义?/p>

 

2.

词汇和短?/p>

:

名词

: hair, height

?/p>

build

?/p>

captain

?/p>

team, bit, joke, beard

?/p>

glasses

?/p>

look, singer etc. 

 

 

 

 

 

 

形容?/p>

:short, tall, medium, thin, heavy, blonde, brown, curly, straight, wise, popular, huge, 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

teeny etc. 

 

 

 

 

 

 

动词

: wear, stop, remember, say etc. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

短语?/p>

straight hair, a medium build, look like, good-looking

?/p>

a little bit etc. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

句型

:What does he/she look like? 

 

He/She is tall. He/She has curly hair. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

What do you/they look like? 

 

I

’m thin

. 

/They’re medium height.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Do you know David? 

 

 

 

 

 

 

 

No/Yes. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

语法

:

?/p>

Yes/No

问句及简略回答②

wear

的一般现在时用法③用于宽泛描述的形容?/p>

 

3.

能通过上下文确定阅读篇章中的指代关系?/p>

 

4.

能根据所听或所读内容中人物的外貌描述推断出正确的形象?/p>

 

5.

能替自己和别人进行新形象设计,能和合作伙伴互相交流,充分交换信息?/p>

 

6.

能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型,并能结合实际生活进行灵活运用这些词组及句型?

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导学案设?/p>

 

教材?/p>

人教版《新目标英语》七年级(下册)

 

 

Unit9 What does he look like? 

         

Section B(2a-3b) 

 

一、课?/p>

 

:读写课

 

 

 

二、学情分?/p>

 

学生在第七单?/p>

SectionA

所学知识的基础上,仍旧围绕人物外貌描述展开活动,并进一步拓展话?/p>

容。学生具有了学习本部分知识的认知前提,能自然地与本单?/p>

SectionB

话题进行衔接?/p>

 

三、教材分?/p>

 

1

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教学内容

 

本单元是

Go for it

七年级下册中第七单元?/p>

What does he look like?

?/p>

。本单元的核心话题是谈论人的?/p>

表形?/p>

(look), 

教材内容围绕着描述人的外貌特点展开,让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特?/p>

及着装特点,因此

 

?/p>

Describe people

?/p>

s looks

?/p>

是教学重点。通过对本单元的学习,学生能掌握本单元出现?/p>

表示人外观的词组及句型?/p>

 

2

、教材的地位及作?/p>

 

    

以人的外貌特征为主线,兼顾交际功能的学习,以一种循序渐进的生活化的学习程序,引导学生学?/p>

用英语介绍自己或他人的外表特征。本单元的教学内容与学生的实际生活密切相关,易于引发学生运用简

单的英语进行交际和交流。在学习活动中,学生能通过交换对不同人物的描述及看法,促进学生之间和师

生之间的情感交流,增进情谊,并培养学生合作学习的意识?/p>

 

四、教学目?/p>

 

知识与技能目?/p>

 

 

 

 

 

1.

语音

:

了解语音在语言学习中的意义?/p>

 

2.

词汇和短?/p>

:

名词

: hair, height

?/p>

build

?/p>

captain

?/p>

team, bit, joke, beard

?/p>

glasses

?/p>

look, singer etc. 

 

 

 

 

 

 

形容?/p>

:short, tall, medium, thin, heavy, blonde, brown, curly, straight, wise, popular, huge, 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

teeny etc. 

 

 

 

 

 

 

动词

: wear, stop, remember, say etc. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

短语?/p>

straight hair, a medium build, look like, good-looking

?/p>

a little bit etc. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

句型

:What does he/she look like? 

 

He/She is tall. He/She has curly hair. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

What do you/they look like? 

 

I

’m thin

. 

/They’re medium height.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Do you know David? 

 

 

 

 

 

 

 

No/Yes. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

语法

:

?/p>

Yes/No

问句及简略回答②

wear

的一般现在时用法③用于宽泛描述的形容?/p>

 

3.

能通过上下文确定阅读篇章中的指代关系?/p>

 

4.

能根据所听或所读内容中人物的外貌描述推断出正确的形象?/p>

 

5.

能替自己和别人进行新形象设计,能和合作伙伴互相交流,充分交换信息?/p>

 

6.

能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型,并能结合实际生活进行灵活运用这些词组及句型?

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人教版《新目标英语》七年级(下册)教学设计 - 百度文库
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导学案设?/p>

 

教材?/p>

人教版《新目标英语》七年级(下册)

 

 

Unit9 What does he look like? 

         

Section B(2a-3b) 

 

一、课?/p>

 

:读写课

 

 

 

二、学情分?/p>

 

学生在第七单?/p>

SectionA

所学知识的基础上,仍旧围绕人物外貌描述展开活动,并进一步拓展话?/p>

容。学生具有了学习本部分知识的认知前提,能自然地与本单?/p>

SectionB

话题进行衔接?/p>

 

三、教材分?/p>

 

1

?/p>

教学内容

 

本单元是

Go for it

七年级下册中第七单元?/p>

What does he look like?

?/p>

。本单元的核心话题是谈论人的?/p>

表形?/p>

(look), 

教材内容围绕着描述人的外貌特点展开,让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特?/p>

及着装特点,因此

 

?/p>

Describe people

?/p>

s looks

?/p>

是教学重点。通过对本单元的学习,学生能掌握本单元出现?/p>

表示人外观的词组及句型?/p>

 

2

、教材的地位及作?/p>

 

    

以人的外貌特征为主线,兼顾交际功能的学习,以一种循序渐进的生活化的学习程序,引导学生学?/p>

用英语介绍自己或他人的外表特征。本单元的教学内容与学生的实际生活密切相关,易于引发学生运用简

单的英语进行交际和交流。在学习活动中,学生能通过交换对不同人物的描述及看法,促进学生之间和师

生之间的情感交流,增进情谊,并培养学生合作学习的意识?/p>

 

四、教学目?/p>

 

知识与技能目?/p>

 

 

 

 

 

1.

语音

:

了解语音在语言学习中的意义?/p>

 

2.

词汇和短?/p>

:

名词

: hair, height

?/p>

build

?/p>

captain

?/p>

team, bit, joke, beard

?/p>

glasses

?/p>

look, singer etc. 

 

 

 

 

 

 

形容?/p>

:short, tall, medium, thin, heavy, blonde, brown, curly, straight, wise, popular, huge, 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

teeny etc. 

 

 

 

 

 

 

动词

: wear, stop, remember, say etc. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

短语?/p>

straight hair, a medium build, look like, good-looking

?/p>

a little bit etc. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

句型

:What does he/she look like? 

 

He/She is tall. He/She has curly hair. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

What do you/they look like? 

 

I

’m thin

. 

/They’re medium height.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Do you know David? 

 

 

 

 

 

 

 

No/Yes. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

语法

:

?/p>

Yes/No

问句及简略回答②

wear

的一般现在时用法③用于宽泛描述的形容?/p>

 

3.

能通过上下文确定阅读篇章中的指代关系?/p>

 

4.

能根据所听或所读内容中人物的外貌描述推断出正确的形象?/p>

 

5.

能替自己和别人进行新形象设计,能和合作伙伴互相交流,充分交换信息?/p>

 

6.

能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型,并能结合实际生活进行灵活运用这些词组及句型?



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