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第三单元

 

扩展语句,压缩语段(

A

卷)

 

 

注意事项?/p>

 

1

.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条?/p>

码粘贴在答题卡上的指定位置?/p>

 

2

.选择题的作答:每小题选出答案后,?/p>

2B

铅笔把答题卡上对应题目的答案标号?/p>

黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效?/p>

 

3

.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草

稿纸和答题卡上的非答题区域均无效?/p>

 

4

.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交?/p>

 

 

1

.人与自然和谐带给我们健康的身心生活,带给我们美的享受,“诗佛”王维参禅悟理,对此有深

刻体悟,其诗作如淡雅的水墨画,清新明净。请你细细体悟以下诗句,将其首联或颔联改写为一?/p>

写景文字,展现你眼中的自然之美。(要求:不少于

80

个字,合理想象,至少使用一种修辞手法)

?/p>

6

分)

 

积雨辋川庄作

 

积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑?/p>

 

漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂?/p>

 

山中习静观朝槿,松下清斋折露葵?/p>

 

野老与人争席罢,海鸥何事更相疑?/p>

 

【参考答案?/p>

示例一:骤雨初歇,林间的积雨静静地躺在地上,天边透露出了一丝霞光,眼看静谧

的丛林上空,炊烟缓缓升起。远方的妇人,携带着佳肴,步入东边田间,嘴角的微笑未曾遗忘,?/p>

暖的触碰仍存天空,飘舞出星星点点的希望?/p>

 

示例二:细细的雨不紧不慢的一丝丝从天空中被阳光抽走,广漠无际的水田,几只白鹭悠然?/p>

得地飞过,幽幽密密的夏木,黄鹂清脆婉转的叫声点亮了心中那份闲适宁静,独坐山林之中,幽?/p>

松林之下,怡然自乐?/p>

 

【解析?/p>

本题考查扩展语句的能力,此类题首先要对《积雨辋川庄作》这首诗的意境和内容情感?/p>

大概的了解,

然后根据诗歌中前两联的景物,

抓住“空林”?/p>

“烟火”?/p>

“水田”?/p>

“白鹭”?/p>

“夏

木”、“黄鹂”等景物进行想象描写,要能体现“清新明净”的特点,人与自然和谐。注意使用修

辞手法,解答这类问题,要注重把握给出的意象特征和体现的情感特点等?/p>

 

2

.将“雨中、自行车、我”用比喻、排比句式扩写成

50

字的片断。(

6

分)

 

【参考答案?/p>

我在窗前,看见天空乌云密布,云雾迷蒙,好像要下雨了。雨丝飘飞,编制成一张细

密的网,网住了路上的行人。我骑着自行车飞奔在雨里。不一会儿,雨一滴滴落下来,好像写不?/p>

的诗篇;雨一滴滴落下来,好像绵绵不断的歌声;雨一滴滴落下来,拍打着我的自行车,那声音真

好听。不知多久,雨停了,在下雨的地方,竟有了彩虹!彩虹真美啊,五颜六色的?/p>

 

【解析?/p>

本题主要考查语段扩写。扩写需要充分放开思路,展开想象,进行合理的创造,可以训练

发散性思维能力。符合修辞比喻、排比要求,语言通顺、形象即可。排比句是把三个或三个以上意

义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。注意结合“雨中?/p>

自行车、我”扩写,需要注意意境描述等?/p>

 

3

.请以下面的句子为中心并作为开头,续写一段话,要求语言表达准确、简明,符合逻辑;最少使

用一种修辞手法;

100

字左右。(

6

分)

 

艰难困苦,玉汝于成?/p>

____________________________________ 

【参考答案?/p>

梅花经过严寒的历练,才有了“暗香浮动月黄昏”的美丽;蚌要经受沙砾的折磨,才

有可能孕育出一颗珍珠;歌曲里也曾唱过“不经历风雨,怎么见彩虹”。当苦难来临,我们不应害

怕,而要把它当成一次成就精彩人生的机会?/p>

 

【解析?/p>

本题考查扩展语句,正确使用常见的修辞手法,语言表达准确、简明的能力。解答此题,

首先要明白“艰难困苦,玉汝于成”的意思,即想成就大器,必须经过艰难困苦的磨炼。那么,?/p>

生在拟写答案时,就要围绕着困难使人成功进行扩写。考生可举例来证明,也可扩展开来进行说理,

只要表达连贯、准确即可。同时,一定要注意使用修辞手法,还要检查字数是否符合要求?/p>

 

4

.从下列所给词语中任选两个或两个以上,扩写成一段意境优美的文字。要求:至少运用一种修?/p>

手法并且引用一句诗词,

50-70

字。(

5

分)

 

杨柳

 

阳光

 

微风

 

鸟儿

 

春雨

 

繁花

 

【参考答案?/p>

刚刚一场“随风潜入夜,润物细无声”的春雨,把杨柳的叶子洗得干干净净。树上的

鸟儿不时地低鸣吟唱,像个欢快的孩子?/p>

 

【解析?/p>

题干是“从下列所给词语中任选两个或两个以上,扩写成一段意境优美的文字”。本题?/p>

查语言表达准确、鲜明、生动。这是一道扩写题。解答此题,首先紧扣题干所给的“扩写成一段意

境优美的文字”,展开合理的想象,从中选取两个或两个以上的词语,要明确写出词句中所给出?/p>

意象,如:“杨柳”“春雨”“微风”;其次要对词中的意象进行扩写,以达到生动优美描写的?/p>

求;再次要注意描写是要运用一种修辞手法并且引用一句诗词。注意字数限制?/p>

 

5

.根据下面的诗句,描写一个场景。要求:运用第三人称,有心理描写;语言连贯、准确、生动;

不少?/p>

80

个字。(

6

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浪花愈大?/p>

 

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1

.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条?/p>

码粘贴在答题卡上的指定位置?/p>

 

2

.选择题的作答:每小题选出答案后,?/p>

2B

铅笔把答题卡上对应题目的答案标号?/p>

黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效?/p>

 

3

.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草

稿纸和答题卡上的非答题区域均无效?/p>

 

4

.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交?/p>

 

 

1

.人与自然和谐带给我们健康的身心生活,带给我们美的享受,“诗佛”王维参禅悟理,对此有深

刻体悟,其诗作如淡雅的水墨画,清新明净。请你细细体悟以下诗句,将其首联或颔联改写为一?/p>

写景文字,展现你眼中的自然之美。(要求:不少于

80

个字,合理想象,至少使用一种修辞手法)

?/p>

6

分)

 

积雨辋川庄作

 

积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑?/p>

 

漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂?/p>

 

山中习静观朝槿,松下清斋折露葵?/p>

 

野老与人争席罢,海鸥何事更相疑?/p>

 

【参考答案?/p>

示例一:骤雨初歇,林间的积雨静静地躺在地上,天边透露出了一丝霞光,眼看静谧

的丛林上空,炊烟缓缓升起。远方的妇人,携带着佳肴,步入东边田间,嘴角的微笑未曾遗忘,?/p>

暖的触碰仍存天空,飘舞出星星点点的希望?/p>

 

示例二:细细的雨不紧不慢的一丝丝从天空中被阳光抽走,广漠无际的水田,几只白鹭悠然?/p>

得地飞过,幽幽密密的夏木,黄鹂清脆婉转的叫声点亮了心中那份闲适宁静,独坐山林之中,幽?/p>

松林之下,怡然自乐?/p>

 

【解析?/p>

本题考查扩展语句的能力,此类题首先要对《积雨辋川庄作》这首诗的意境和内容情感?/p>

大概的了解,

然后根据诗歌中前两联的景物,

抓住“空林”?/p>

“烟火”?/p>

“水田”?/p>

“白鹭”?/p>

“夏

木”、“黄鹂”等景物进行想象描写,要能体现“清新明净”的特点,人与自然和谐。注意使用修

辞手法,解答这类问题,要注重把握给出的意象特征和体现的情感特点等?/p>

 

2

.将“雨中、自行车、我”用比喻、排比句式扩写成

50

字的片断。(

6

分)

 

【参考答案?/p>

我在窗前,看见天空乌云密布,云雾迷蒙,好像要下雨了。雨丝飘飞,编制成一张细

密的网,网住了路上的行人。我骑着自行车飞奔在雨里。不一会儿,雨一滴滴落下来,好像写不?/p>

的诗篇;雨一滴滴落下来,好像绵绵不断的歌声;雨一滴滴落下来,拍打着我的自行车,那声音真

好听。不知多久,雨停了,在下雨的地方,竟有了彩虹!彩虹真美啊,五颜六色的?/p>

 

【解析?/p>

本题主要考查语段扩写。扩写需要充分放开思路,展开想象,进行合理的创造,可以训练

发散性思维能力。符合修辞比喻、排比要求,语言通顺、形象即可。排比句是把三个或三个以上意

义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。注意结合“雨中?/p>

自行车、我”扩写,需要注意意境描述等?/p>

 

3

.请以下面的句子为中心并作为开头,续写一段话,要求语言表达准确、简明,符合逻辑;最少使

用一种修辞手法;

100

字左右。(

6

分)

 

艰难困苦,玉汝于成?/p>

____________________________________ 

【参考答案?/p>

梅花经过严寒的历练,才有了“暗香浮动月黄昏”的美丽;蚌要经受沙砾的折磨,才

有可能孕育出一颗珍珠;歌曲里也曾唱过“不经历风雨,怎么见彩虹”。当苦难来临,我们不应害

怕,而要把它当成一次成就精彩人生的机会?/p>

 

【解析?/p>

本题考查扩展语句,正确使用常见的修辞手法,语言表达准确、简明的能力。解答此题,

首先要明白“艰难困苦,玉汝于成”的意思,即想成就大器,必须经过艰难困苦的磨炼。那么,?/p>

生在拟写答案时,就要围绕着困难使人成功进行扩写。考生可举例来证明,也可扩展开来进行说理,

只要表达连贯、准确即可。同时,一定要注意使用修辞手法,还要检查字数是否符合要求?/p>

 

4

.从下列所给词语中任选两个或两个以上,扩写成一段意境优美的文字。要求:至少运用一种修?/p>

手法并且引用一句诗词,

50-70

字。(

5

分)

 

杨柳

 

阳光

 

微风

 

鸟儿

 

春雨

 

繁花

 

【参考答案?/p>

刚刚一场“随风潜入夜,润物细无声”的春雨,把杨柳的叶子洗得干干净净。树上的

鸟儿不时地低鸣吟唱,像个欢快的孩子?/p>

 

【解析?/p>

题干是“从下列所给词语中任选两个或两个以上,扩写成一段意境优美的文字”。本题?/p>

查语言表达准确、鲜明、生动。这是一道扩写题。解答此题,首先紧扣题干所给的“扩写成一段意

境优美的文字”,展开合理的想象,从中选取两个或两个以上的词语,要明确写出词句中所给出?/p>

意象,如:“杨柳”“春雨”“微风”;其次要对词中的意象进行扩写,以达到生动优美描写的?/p>

求;再次要注意描写是要运用一种修辞手法并且引用一句诗词。注意字数限制?/p>

 

5

.根据下面的诗句,描写一个场景。要求:运用第三人称,有心理描写;语言连贯、准确、生动;

不少?/p>

80

个字。(

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1

.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条?/p>

码粘贴在答题卡上的指定位置?/p>

 

2

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2B

铅笔把答题卡上对应题目的答案标号?/p>

黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效?/p>

 

3

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稿纸和答题卡上的非答题区域均无效?/p>

 

4

.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交?/p>

 

 

1

.人与自然和谐带给我们健康的身心生活,带给我们美的享受,“诗佛”王维参禅悟理,对此有深

刻体悟,其诗作如淡雅的水墨画,清新明净。请你细细体悟以下诗句,将其首联或颔联改写为一?/p>

写景文字,展现你眼中的自然之美。(要求:不少于

80

个字,合理想象,至少使用一种修辞手法)

?/p>

6

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积雨辋川庄作

 

积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑?/p>

 

漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂?/p>

 

山中习静观朝槿,松下清斋折露葵?/p>

 

野老与人争席罢,海鸥何事更相疑?/p>

 

【参考答案?/p>

示例一:骤雨初歇,林间的积雨静静地躺在地上,天边透露出了一丝霞光,眼看静谧

的丛林上空,炊烟缓缓升起。远方的妇人,携带着佳肴,步入东边田间,嘴角的微笑未曾遗忘,?/p>

暖的触碰仍存天空,飘舞出星星点点的希望?/p>

 

示例二:细细的雨不紧不慢的一丝丝从天空中被阳光抽走,广漠无际的水田,几只白鹭悠然?/p>

得地飞过,幽幽密密的夏木,黄鹂清脆婉转的叫声点亮了心中那份闲适宁静,独坐山林之中,幽?/p>

松林之下,怡然自乐?/p>

 

【解析?/p>

本题考查扩展语句的能力,此类题首先要对《积雨辋川庄作》这首诗的意境和内容情感?/p>

大概的了解,

然后根据诗歌中前两联的景物,

抓住“空林”?/p>

“烟火”?/p>

“水田”?/p>

“白鹭”?/p>

“夏

木”、“黄鹂”等景物进行想象描写,要能体现“清新明净”的特点,人与自然和谐。注意使用修

辞手法,解答这类问题,要注重把握给出的意象特征和体现的情感特点等?/p>

 

2

.将“雨中、自行车、我”用比喻、排比句式扩写成

50

字的片断。(

6

分)

 

【参考答案?/p>

我在窗前,看见天空乌云密布,云雾迷蒙,好像要下雨了。雨丝飘飞,编制成一张细

密的网,网住了路上的行人。我骑着自行车飞奔在雨里。不一会儿,雨一滴滴落下来,好像写不?/p>

的诗篇;雨一滴滴落下来,好像绵绵不断的歌声;雨一滴滴落下来,拍打着我的自行车,那声音真

好听。不知多久,雨停了,在下雨的地方,竟有了彩虹!彩虹真美啊,五颜六色的?/p>

 

【解析?/p>

本题主要考查语段扩写。扩写需要充分放开思路,展开想象,进行合理的创造,可以训练

发散性思维能力。符合修辞比喻、排比要求,语言通顺、形象即可。排比句是把三个或三个以上意

义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。注意结合“雨中?/p>

自行车、我”扩写,需要注意意境描述等?/p>

 

3

.请以下面的句子为中心并作为开头,续写一段话,要求语言表达准确、简明,符合逻辑;最少使

用一种修辞手法;

100

字左右。(

6

分)

 

艰难困苦,玉汝于成?/p>

____________________________________ 

【参考答案?/p>

梅花经过严寒的历练,才有了“暗香浮动月黄昏”的美丽;蚌要经受沙砾的折磨,才

有可能孕育出一颗珍珠;歌曲里也曾唱过“不经历风雨,怎么见彩虹”。当苦难来临,我们不应害

怕,而要把它当成一次成就精彩人生的机会?/p>

 

【解析?/p>

本题考查扩展语句,正确使用常见的修辞手法,语言表达准确、简明的能力。解答此题,

首先要明白“艰难困苦,玉汝于成”的意思,即想成就大器,必须经过艰难困苦的磨炼。那么,?/p>

生在拟写答案时,就要围绕着困难使人成功进行扩写。考生可举例来证明,也可扩展开来进行说理,

只要表达连贯、准确即可。同时,一定要注意使用修辞手法,还要检查字数是否符合要求?/p>

 

4

.从下列所给词语中任选两个或两个以上,扩写成一段意境优美的文字。要求:至少运用一种修?/p>

手法并且引用一句诗词,

50-70

字。(

5

分)

 

杨柳

 

阳光

 

微风

 

鸟儿

 

春雨

 

繁花

 

【参考答案?/p>

刚刚一场“随风潜入夜,润物细无声”的春雨,把杨柳的叶子洗得干干净净。树上的

鸟儿不时地低鸣吟唱,像个欢快的孩子?/p>

 

【解析?/p>

题干是“从下列所给词语中任选两个或两个以上,扩写成一段意境优美的文字”。本题?/p>

查语言表达准确、鲜明、生动。这是一道扩写题。解答此题,首先紧扣题干所给的“扩写成一段意

境优美的文字”,展开合理的想象,从中选取两个或两个以上的词语,要明确写出词句中所给出?/p>

意象,如:“杨柳”“春雨”“微风”;其次要对词中的意象进行扩写,以达到生动优美描写的?/p>

求;再次要注意描写是要运用一种修辞手法并且引用一句诗词。注意字数限制?/p>

 

5

.根据下面的诗句,描写一个场景。要求:运用第三人称,有心理描写;语言连贯、准确、生动;

不少?/p>

80

个字。(

6

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1

.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条?/p>

码粘贴在答题卡上的指定位置?/p>

 

2

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2B

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黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效?/p>

 

3

.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草

稿纸和答题卡上的非答题区域均无效?/p>

 

4

.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交?/p>

 

 

1

.人与自然和谐带给我们健康的身心生活,带给我们美的享受,“诗佛”王维参禅悟理,对此有深

刻体悟,其诗作如淡雅的水墨画,清新明净。请你细细体悟以下诗句,将其首联或颔联改写为一?/p>

写景文字,展现你眼中的自然之美。(要求:不少于

80

个字,合理想象,至少使用一种修辞手法)

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6

分)

 

积雨辋川庄作

 

积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑?/p>

 

漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂?/p>

 

山中习静观朝槿,松下清斋折露葵?/p>

 

野老与人争席罢,海鸥何事更相疑?/p>

 

【参考答案?/p>

示例一:骤雨初歇,林间的积雨静静地躺在地上,天边透露出了一丝霞光,眼看静谧

的丛林上空,炊烟缓缓升起。远方的妇人,携带着佳肴,步入东边田间,嘴角的微笑未曾遗忘,?/p>

暖的触碰仍存天空,飘舞出星星点点的希望?/p>

 

示例二:细细的雨不紧不慢的一丝丝从天空中被阳光抽走,广漠无际的水田,几只白鹭悠然?/p>

得地飞过,幽幽密密的夏木,黄鹂清脆婉转的叫声点亮了心中那份闲适宁静,独坐山林之中,幽?/p>

松林之下,怡然自乐?/p>

 

【解析?/p>

本题考查扩展语句的能力,此类题首先要对《积雨辋川庄作》这首诗的意境和内容情感?/p>

大概的了解,

然后根据诗歌中前两联的景物,

抓住“空林”?/p>

“烟火”?/p>

“水田”?/p>

“白鹭”?/p>

“夏

木”、“黄鹂”等景物进行想象描写,要能体现“清新明净”的特点,人与自然和谐。注意使用修

辞手法,解答这类问题,要注重把握给出的意象特征和体现的情感特点等?/p>

 

2

.将“雨中、自行车、我”用比喻、排比句式扩写成

50

字的片断。(

6

分)

 

【参考答案?/p>

我在窗前,看见天空乌云密布,云雾迷蒙,好像要下雨了。雨丝飘飞,编制成一张细

密的网,网住了路上的行人。我骑着自行车飞奔在雨里。不一会儿,雨一滴滴落下来,好像写不?/p>

的诗篇;雨一滴滴落下来,好像绵绵不断的歌声;雨一滴滴落下来,拍打着我的自行车,那声音真

好听。不知多久,雨停了,在下雨的地方,竟有了彩虹!彩虹真美啊,五颜六色的?/p>

 

【解析?/p>

本题主要考查语段扩写。扩写需要充分放开思路,展开想象,进行合理的创造,可以训练

发散性思维能力。符合修辞比喻、排比要求,语言通顺、形象即可。排比句是把三个或三个以上意

义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。注意结合“雨中?/p>

自行车、我”扩写,需要注意意境描述等?/p>

 

3

.请以下面的句子为中心并作为开头,续写一段话,要求语言表达准确、简明,符合逻辑;最少使

用一种修辞手法;

100

字左右。(

6

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艰难困苦,玉汝于成?/p>

____________________________________ 

【参考答案?/p>

梅花经过严寒的历练,才有了“暗香浮动月黄昏”的美丽;蚌要经受沙砾的折磨,才

有可能孕育出一颗珍珠;歌曲里也曾唱过“不经历风雨,怎么见彩虹”。当苦难来临,我们不应害

怕,而要把它当成一次成就精彩人生的机会?/p>

 

【解析?/p>

本题考查扩展语句,正确使用常见的修辞手法,语言表达准确、简明的能力。解答此题,

首先要明白“艰难困苦,玉汝于成”的意思,即想成就大器,必须经过艰难困苦的磨炼。那么,?/p>

生在拟写答案时,就要围绕着困难使人成功进行扩写。考生可举例来证明,也可扩展开来进行说理,

只要表达连贯、准确即可。同时,一定要注意使用修辞手法,还要检查字数是否符合要求?/p>

 

4

.从下列所给词语中任选两个或两个以上,扩写成一段意境优美的文字。要求:至少运用一种修?/p>

手法并且引用一句诗词,

50-70

字。(

5

分)

 

杨柳

 

阳光

 

微风

 

鸟儿

 

春雨

 

繁花

 

【参考答案?/p>

刚刚一场“随风潜入夜,润物细无声”的春雨,把杨柳的叶子洗得干干净净。树上的

鸟儿不时地低鸣吟唱,像个欢快的孩子?/p>

 

【解析?/p>

题干是“从下列所给词语中任选两个或两个以上,扩写成一段意境优美的文字”。本题?/p>

查语言表达准确、鲜明、生动。这是一道扩写题。解答此题,首先紧扣题干所给的“扩写成一段意

境优美的文字”,展开合理的想象,从中选取两个或两个以上的词语,要明确写出词句中所给出?/p>

意象,如:“杨柳”“春雨”“微风”;其次要对词中的意象进行扩写,以达到生动优美描写的?/p>

求;再次要注意描写是要运用一种修辞手法并且引用一句诗词。注意字数限制?/p>

 

5

.根据下面的诗句,描写一个场景。要求:运用第三人称,有心理描写;语言连贯、准确、生动;

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