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第八单元

 

金属和金属材?/p>

 

课题一

  

金属材料

     

第一课时

 

导学知识目标点:

 

1

、了解常见金属的物理性质(通性和个性)

 

2

、了解物质的性质与用途的关系

 

课时?/p>

1

课时

 

导学方法:创设情境—联系实际—得出结论—解决实际问?/p>

 

导学过程?/p>

 

一、课前导学:

 

1

、由金属材料制成家里的日常生活用品:

                                                

2

、金属材料包?/p>

            

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3

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Al

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Fe

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Cu

发现朝代有早到晚排列顺序是:

        

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二、课堂导学:

 

1

、探究金属的物理性质?/p>

 

①仪器和药品(在家中寻找一些废弃的金属用品,如:易拉罐、废电池皮、回?/p>

针、铜导线、罐头瓶盖等。)

 

②步?/p>

 

a

把它们打磨后?/p>

观察颜色状态,

并试试能否被弯曲折断?/p>

b

用小刀在表面刻划,

比较它们的硬度的大小?/p>

c

在火焰上方烧烤,试试它们能不能传热?/p>

d

用铁锤锤

击,看能否拉长压扁?/p>

e

用电池、导线和小灯泡试试它们能不能导电?/p>

 

③交流讨?/p>

 

金属的物理性质?/p>

 

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;②

                                

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;④

                                

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个性:

                                                         

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2

、讨论:课本

P3 

3

、金属的性质与用途之间的关系

 

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第八单元

 

金属和金属材?/p>

 

课题一

  

金属材料

     

第一课时

 

导学知识目标点:

 

1

、了解常见金属的物理性质(通性和个性)

 

2

、了解物质的性质与用途的关系

 

课时?/p>

1

课时

 

导学方法:创设情境—联系实际—得出结论—解决实际问?/p>

 

导学过程?/p>

 

一、课前导学:

 

1

、由金属材料制成家里的日常生活用品:

                                                

2

、金属材料包?/p>

            

?/p>

                    

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3

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Cu

发现朝代有早到晚排列顺序是:

        

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二、课堂导学:

 

1

、探究金属的物理性质?/p>

 

①仪器和药品(在家中寻找一些废弃的金属用品,如:易拉罐、废电池皮、回?/p>

针、铜导线、罐头瓶盖等。)

 

②步?/p>

 

a

把它们打磨后?/p>

观察颜色状态,

并试试能否被弯曲折断?/p>

b

用小刀在表面刻划,

比较它们的硬度的大小?/p>

c

在火焰上方烧烤,试试它们能不能传热?/p>

d

用铁锤锤

击,看能否拉长压扁?/p>

e

用电池、导线和小灯泡试试它们能不能导电?/p>

 

③交流讨?/p>

 

金属的物理性质?/p>

 

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;②

                                

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;④

                                

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个性:

                                                         

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、讨论:课本

P3 

3

、金属的性质与用途之间的关系

 

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金属和金属材?/p>

 

课题一

  

金属材料

     

第一课时

 

导学知识目标点:

 

1

、了解常见金属的物理性质(通性和个性)

 

2

、了解物质的性质与用途的关系

 

课时?/p>

1

课时

 

导学方法:创设情境—联系实际—得出结论—解决实际问?/p>

 

导学过程?/p>

 

一、课前导学:

 

1

、由金属材料制成家里的日常生活用品:

                                                

2

、金属材料包?/p>

            

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发现朝代有早到晚排列顺序是:

        

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二、课堂导学:

 

1

、探究金属的物理性质?/p>

 

①仪器和药品(在家中寻找一些废弃的金属用品,如:易拉罐、废电池皮、回?/p>

针、铜导线、罐头瓶盖等。)

 

②步?/p>

 

a

把它们打磨后?/p>

观察颜色状态,

并试试能否被弯曲折断?/p>

b

用小刀在表面刻划,

比较它们的硬度的大小?/p>

c

在火焰上方烧烤,试试它们能不能传热?/p>

d

用铁锤锤

击,看能否拉长压扁?/p>

e

用电池、导线和小灯泡试试它们能不能导电?/p>

 

③交流讨?/p>

 

金属的物理性质?/p>

 

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;②

                                

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;④

                                

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个性:

                                                         

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2

、讨论:课本

P3 

3

、金属的性质与用途之间的关系

 

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2018-2019学年九年级化?人教版下??单元《课? 金属材料》导学案(?课时) - 百度文库
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金属和金属材?/p>

 

课题一

  

金属材料

     

第一课时

 

导学知识目标点:

 

1

、了解常见金属的物理性质(通性和个性)

 

2

、了解物质的性质与用途的关系

 

课时?/p>

1

课时

 

导学方法:创设情境—联系实际—得出结论—解决实际问?/p>

 

导学过程?/p>

 

一、课前导学:

 

1

、由金属材料制成家里的日常生活用品:

                                                

2

、金属材料包?/p>

            

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3

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Al

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Cu

发现朝代有早到晚排列顺序是:

        

?/p>

       

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二、课堂导学:

 

1

、探究金属的物理性质?/p>

 

①仪器和药品(在家中寻找一些废弃的金属用品,如:易拉罐、废电池皮、回?/p>

针、铜导线、罐头瓶盖等。)

 

②步?/p>

 

a

把它们打磨后?/p>

观察颜色状态,

并试试能否被弯曲折断?/p>

b

用小刀在表面刻划,

比较它们的硬度的大小?/p>

c

在火焰上方烧烤,试试它们能不能传热?/p>

d

用铁锤锤

击,看能否拉长压扁?/p>

e

用电池、导线和小灯泡试试它们能不能导电?/p>

 

③交流讨?/p>

 

金属的物理性质?/p>

 

?/p>

                              

;②

                                

?/p>

 

?/p>

                              

;④

                                

?/p>

 

个性:

                                                         

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2

、讨论:课本

P3 

3

、金属的性质与用途之间的关系

 



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