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11

日下午,武汉大学生命科学学院报告厅内座无虚席,“武汉大学烛光导

航工程现场会”在此热烈举行。校党委书记李健,校党委副书记王传中,校党委

副书记?/p>

纪委书记俞湛明,

省高校纪工委书记?/p>

省教育厅纪检组长王安怀出席?/p>

议并讲话?/p>

会上?/p>

生命科学学院党委书记何建庆就该院烛光领航计划实施情况?/p>

了简要汇报,

烛光领航师代表谢志雄教授和学生代表分别发言?/p>

学院英语项目?/p>

和法语项目办全体班主任及项目主管到场聆听?/p>

在一个又一个鲜活案例中?/p>

不断

找到共鸣,启迪思维?/p>

 

   

 

据了解,武大生科院的“烛光领航”计划实施于

2005

年,针对刚进校大?/p>

生性格张扬、自信满满,却又心灵脆弱、迷茫无助的鲜明特点,该院陆续在全院

教师中遴选出一批批领航师,

以点对点?/p>

面对面的方式对大一至大四学生分别予

以学习、生活、理想、目标乃至情感问题上的指引。或在学院实验室,或在学?/p>

寝室,甚至老师家中,便可经常看到师生密切交谈的温馨场景?/p>

“烛光领航”的

思想使得学生们身处一个个关键转折期而感到迷茫时?/p>

及时获得了领航师们的?/p>

助和引导?/p>

 

   

 

今年

2

月,校党委书记李健就烛光领航师制对生科院进行专题调研,认为其

实施意义重大?/p>

饱含学风师风建设的内涵,

有必要在全校推进

“烛光导航工程?/p>

?/p>

为更多本科大学生的学习生活保驾护航,为国家培养合格的栋梁之才?/p>

 

 

案例

] ?/p>

烛光领航计划

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近年来,某高校生命科学学院狠抓学风建设,

取得了良好的效果?/p>

但受多种因素的影响,?/p>

前学院学生的学习、学风状况也出现了一些令人担忧的现象,如少数学生学习目标不明确,

对于学生物缺乏认识,

对前途感到迷茫,

学习缺乏动力?/p>

少数学生对学习环境的改变不适应?/p>

进校后适应慢,

不适应大学的学习环境和学习方法?/p>

个别学生喜欢玩网络游戏,

自制力不强,

以致沉溺其中不能自拔?/p>

 

为了很好地预防、解决这些问题,营造良好的学风氛围,学院结合保?/p>

***

员先进性教育活

动的开展,决定实施

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烛光领航

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计划?/p>

 

根据计划方案,将采取志愿报名的方式挑选出

20

名左右的优秀党员教师担任

2005

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150

名新生的领航师,

每位老师负责8名左右的学生,

任期4个学期?/p>

他们的职责不同于以往?/p>

导师?/p>

辅导员,

老师可以到学生宿舍指导也可以在实验室与学生座谈,

方式灵活?/p>

每月与所

联系的学生晤谈一次,

抓住新生由中学到大学的过渡中遇到的各种问题,

如环境的适应?/p>

?/p>

理的变化、新目标的确立等现实问题,指导帮助学生理清头绪、把握重点、提高效率、增?/p>

信心?/p>

从而顺利成才?/p>

理解学生之难?/p>

分享学生之乐?/p>

关心学生之关心;

理解学生之爱之恨?/p>

懂得学生之哭泣之欢乐;想学生之所想,急学生之所急。这是学院对

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领航

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导师的要求?/p>

 

目前,包括校领导在内的一批博导、教授、青年科学家已纷纷报?/p>

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领航

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2

)鼓励学生参加科研实践活?/p>

 

鼓励学生在学好课堂教学内容的同时?/p>

积极参加校内外与专业学习相关的科研社会实践活动,

比如参加全国

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挑战?/p>

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大赛、全国大学生英语竞赛等全国性的比赛、新东方英语培训?/p>

学校

社团活动、校外社会活动等等,争取机会锻炼自己,增长知识;积累各方面的经验,提高自

己的综合素质?/p>

为将来的求职和就业做好充分准备?/p>

据调查,

招聘方对应聘者的简历最看重

的依次是:①社会实践和实习兼职情况;②专业;③毕业院校;④英语和计算机水平;⑤兴

趣、爱好、特长;在招聘面试阶段,招聘方最看重的依次是:①实践能力

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日下午,武汉大学生命科学学院报告厅内座无虚席,“武汉大学烛光导

航工程现场会”在此热烈举行。校党委书记李健,校党委副书记王传中,校党委

副书记?/p>

纪委书记俞湛明,

省高校纪工委书记?/p>

省教育厅纪检组长王安怀出席?/p>

议并讲话?/p>

会上?/p>

生命科学学院党委书记何建庆就该院烛光领航计划实施情况?/p>

了简要汇报,

烛光领航师代表谢志雄教授和学生代表分别发言?/p>

学院英语项目?/p>

和法语项目办全体班主任及项目主管到场聆听?/p>

在一个又一个鲜活案例中?/p>

不断

找到共鸣,启迪思维?/p>

 

   

 

据了解,武大生科院的“烛光领航”计划实施于

2005

年,针对刚进校大?/p>

生性格张扬、自信满满,却又心灵脆弱、迷茫无助的鲜明特点,该院陆续在全院

教师中遴选出一批批领航师,

以点对点?/p>

面对面的方式对大一至大四学生分别予

以学习、生活、理想、目标乃至情感问题上的指引。或在学院实验室,或在学?/p>

寝室,甚至老师家中,便可经常看到师生密切交谈的温馨场景?/p>

“烛光领航”的

思想使得学生们身处一个个关键转折期而感到迷茫时?/p>

及时获得了领航师们的?/p>

助和引导?/p>

 

   

 

今年

2

月,校党委书记李健就烛光领航师制对生科院进行专题调研,认为其

实施意义重大?/p>

饱含学风师风建设的内涵,

有必要在全校推进

“烛光导航工程?/p>

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为更多本科大学生的学习生活保驾护航,为国家培养合格的栋梁之才?/p>

 

 

案例

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烛光领航计划

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近年来,某高校生命科学学院狠抓学风建设,

取得了良好的效果?/p>

但受多种因素的影响,?/p>

前学院学生的学习、学风状况也出现了一些令人担忧的现象,如少数学生学习目标不明确,

对于学生物缺乏认识,

对前途感到迷茫,

学习缺乏动力?/p>

少数学生对学习环境的改变不适应?/p>

进校后适应慢,

不适应大学的学习环境和学习方法?/p>

个别学生喜欢玩网络游戏,

自制力不强,

以致沉溺其中不能自拔?/p>

 

为了很好地预防、解决这些问题,营造良好的学风氛围,学院结合保?/p>

***

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动的开展,决定实施

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烛光领航

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计划?/p>

 

根据计划方案,将采取志愿报名的方式挑选出

20

名左右的优秀党员教师担任

2005

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150

名新生的领航师,

每位老师负责8名左右的学生,

任期4个学期?/p>

他们的职责不同于以往?/p>

导师?/p>

辅导员,

老师可以到学生宿舍指导也可以在实验室与学生座谈,

方式灵活?/p>

每月与所

联系的学生晤谈一次,

抓住新生由中学到大学的过渡中遇到的各种问题,

如环境的适应?/p>

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理的变化、新目标的确立等现实问题,指导帮助学生理清头绪、把握重点、提高效率、增?/p>

信心?/p>

从而顺利成才?/p>

理解学生之难?/p>

分享学生之乐?/p>

关心学生之关心;

理解学生之爱之恨?/p>

懂得学生之哭泣之欢乐;想学生之所想,急学生之所急。这是学院对

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领航

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导师的要求?/p>

 

目前,包括校领导在内的一批博导、教授、青年科学家已纷纷报?/p>

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领航

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鼓励学生在学好课堂教学内容的同时?/p>

积极参加校内外与专业学习相关的科研社会实践活动,

比如参加全国

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挑战?/p>

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大赛、全国大学生英语竞赛等全国性的比赛、新东方英语培训?/p>

学校

社团活动、校外社会活动等等,争取机会锻炼自己,增长知识;积累各方面的经验,提高自

己的综合素质?/p>

为将来的求职和就业做好充分准备?/p>

据调查,

招聘方对应聘者的简历最看重

的依次是:①社会实践和实习兼职情况;②专业;③毕业院校;④英语和计算机水平;⑤兴

趣、爱好、特长;在招聘面试阶段,招聘方最看重的依次是:①实践能力

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纪委书记俞湛明,

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了简要汇报,

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据了解,武大生科院的“烛光领航”计划实施于

2005

年,针对刚进校大?/p>

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教师中遴选出一批批领航师,

以点对点?/p>

面对面的方式对大一至大四学生分别予

以学习、生活、理想、目标乃至情感问题上的指引。或在学院实验室,或在学?/p>

寝室,甚至老师家中,便可经常看到师生密切交谈的温馨场景?/p>

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思想使得学生们身处一个个关键转折期而感到迷茫时?/p>

及时获得了领航师们的?/p>

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月,校党委书记李健就烛光领航师制对生科院进行专题调研,认为其

实施意义重大?/p>

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有必要在全校推进

“烛光导航工程?/p>

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为更多本科大学生的学习生活保驾护航,为国家培养合格的栋梁之才?/p>

 

 

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烛光领航计划

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近年来,某高校生命科学学院狠抓学风建设,

取得了良好的效果?/p>

但受多种因素的影响,?/p>

前学院学生的学习、学风状况也出现了一些令人担忧的现象,如少数学生学习目标不明确,

对于学生物缺乏认识,

对前途感到迷茫,

学习缺乏动力?/p>

少数学生对学习环境的改变不适应?/p>

进校后适应慢,

不适应大学的学习环境和学习方法?/p>

个别学生喜欢玩网络游戏,

自制力不强,

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动的开展,决定实施

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根据计划方案,将采取志愿报名的方式挑选出

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名左右的优秀党员教师担任

2005

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名新生的领航师,

每位老师负责8名左右的学生,

任期4个学期?/p>

他们的职责不同于以往?/p>

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老师可以到学生宿舍指导也可以在实验室与学生座谈,

方式灵活?/p>

每月与所

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理的变化、新目标的确立等现实问题,指导帮助学生理清头绪、把握重点、提高效率、增?/p>

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社团活动、校外社会活动等等,争取机会锻炼自己,增长知识;积累各方面的经验,提高自

己的综合素质?/p>

为将来的求职和就业做好充分准备?/p>

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招聘方对应聘者的简历最看重

的依次是:①社会实践和实习兼职情况;②专业;③毕业院校;④英语和计算机水平;⑤兴

趣、爱好、特长;在招聘面试阶段,招聘方最看重的依次是:①实践能力

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日下午,武汉大学生命科学学院报告厅内座无虚席,“武汉大学烛光导

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纪委书记俞湛明,

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生命科学学院党委书记何建庆就该院烛光领航计划实施情况?/p>

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据了解,武大生科院的“烛光领航”计划实施于

2005

年,针对刚进校大?/p>

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教师中遴选出一批批领航师,

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面对面的方式对大一至大四学生分别予

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寝室,甚至老师家中,便可经常看到师生密切交谈的温馨场景?/p>

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思想使得学生们身处一个个关键转折期而感到迷茫时?/p>

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助和引导?/p>

 

   

 

今年

2

月,校党委书记李健就烛光领航师制对生科院进行专题调研,认为其

实施意义重大?/p>

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有必要在全校推进

“烛光导航工程?/p>

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为更多本科大学生的学习生活保驾护航,为国家培养合格的栋梁之才?/p>

 

 

案例

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烛光领航计划

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近年来,某高校生命科学学院狠抓学风建设,

取得了良好的效果?/p>

但受多种因素的影响,?/p>

前学院学生的学习、学风状况也出现了一些令人担忧的现象,如少数学生学习目标不明确,

对于学生物缺乏认识,

对前途感到迷茫,

学习缺乏动力?/p>

少数学生对学习环境的改变不适应?/p>

进校后适应慢,

不适应大学的学习环境和学习方法?/p>

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为了很好地预防、解决这些问题,营造良好的学风氛围,学院结合保?/p>

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员先进性教育活

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根据计划方案,将采取志愿报名的方式挑选出

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名新生的领航师,

每位老师负责8名左右的学生,

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他们的职责不同于以往?/p>

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老师可以到学生宿舍指导也可以在实验室与学生座谈,

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每月与所

联系的学生晤谈一次,

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如环境的适应?/p>

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理的变化、新目标的确立等现实问题,指导帮助学生理清头绪、把握重点、提高效率、增?/p>

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从而顺利成才?/p>

理解学生之难?/p>

分享学生之乐?/p>

关心学生之关心;

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领航

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导师的要求?/p>

 

目前,包括校领导在内的一批博导、教授、青年科学家已纷纷报?/p>

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鼓励学生在学好课堂教学内容的同时?/p>

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社团活动、校外社会活动等等,争取机会锻炼自己,增长知识;积累各方面的经验,提高自

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为将来的求职和就业做好充分准备?/p>

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招聘方对应聘者的简历最看重

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