幼儿园环境教育包括哪些内容它的含义是什?/p>
现代幼儿教育就是环境教育。环境对人生存和发展的影响,就年龄而言一
般是成反比的,年龄越小受环境的影响就越深刻。因此,重视环境教育,是我们
幼儿教育工作需要不断研究的重要课题?/p>
近年来,
我园坚持以人为本?/p>
以幼儿发
展为本的教育理念,树立大教育观,对幼儿园、家庭、社会三大环境进行优化整
合,
给孩子营造一个快乐天地,
把玩的权利还给孩子,
使孩子在玩中与环境融合?/p>
对话?/p>
使孩子在玩中探索精彩的世界,
使孩子在玩中体验成长的快乐,
促进了其
整体素质得到健康的发展?/p>
一、保护幼儿的天性,创设丰富多彩的物质环?/p>
幼儿园应是孩子的家园、乐园、花园,在物质环境的创设过程中,我们从孩?/p>
的观察视角入手,
本着“树精品意识?/p>
创精品工程,
把最好的东西给孩子”的?/p>
则,为幼儿创设处处皆精品、充满童趣、充满交流和互动气息的、丰富多彩的?/p>
质环境?/p>
幼儿与自然有一种天生的亲近感,
对自然的东西深感兴趣?/p>
“顺导其
志趣?/p>
调理其性情”为幼儿建造精美的充满自然情趣的院落景观,
最能激发幼?/p>
主动参与活动的兴趣?/p>
如户外我们为幼儿设计的模拟海?/p>
,
建造的攀爬墙?/p>
小水
塘及独木桥、假山、风车、水车、树荫下的树墩、木凳等自然景观,孩子们非常
喜欢。他们在湿润、松软的模拟海滩上面跑跳,或蹲下来玩沙,或进行藏物寻?/p>
的游戏,
可以进行多种探索活动?/p>
高低不同的小树墩?/p>
会成为幼儿百玩不厌的“平
衡木”;
只要气候允许,
孩子们赤着脚丫玩沙?/p>
玩水?/p>
走平衡?/p>
捞石子?/p>
摇水车,
会感到乐此不疲?/p>
自然风貌的活动场地和器械顺应孩子们玩的天性,
在其乐融?/p>
的活动中?/p>
他们的身体动作得到了自由自在的舒展,
内在的欢乐得到了尽情的表
现?/p>
丰富有趣的活动器材是幼儿户外自由活动最好的伙伴。随着幼儿游戏的需要,
教师们积极的创新,为幼儿提供走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡等多元化的活动
器械。让幼儿凭自己的兴趣和意愿自由选择活动的内容和方式,自约活动伙伴,
身心轻松、积极地投入到活动之中。充足、安全、卫生的多元化活动器材不但使
幼儿动与静的运动有机结合?/p>
大与小的活动相得益彰?/p>
还为幼儿提供了自由创?/p>
的机会和条件?/p>
有了喜爱的玩具,
幼儿在教师的启发下,
主动探讨一物多玩的?