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斜边

c

对边

a

b

C

B

A

28.1

锐角三角函数

1 

【教学内容】课?/p>

6163

页内?/p>

 

【教学目标?/p>

 

知识与技?/p>

 

1

、经历当直角三角形的锐角固定时,它的对边与斜边的比值都固定(即正弦值不变)这一

事实?/p>

 

 

2

、能根据正弦概念正确进行计算

 

过程与方?/p>

 

培养学生观察、分析、概括的能力?/p>

 

情感、态度与价值观

  

提高学生对几何图形美的认识?/p>

 

【教学重难点?/p>

 

重点?/p>

理解正弦()概念,知道当直角三角形的锐角固定时,它的对边与斜边的比值是固定

值这一事实?/p>

 

难点?/p>

当直角三角形的锐角固定时,它的对边与斜边的比值是固定值的事实?/p>

 

【导学过程?/p>

 

【知识回顾?/p>

 

勾股定理的内容是什么?

 

【情景导入?/p>

 

为了绿化荒山,某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管?/p>

?/p>

在山坡上修建一座扬

水站,对坡面的绿地进行喷灌.现测得斜坡与水平面所成角的度数是

30

°,为使出水口?/p>

高度?/p>

35m

,那么需要准备多长的水管?/p>

 

思?/p>

1

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如果使出水口的高度为

50m

,那么需要准备多长的水管?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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,那么需要准备多长的水管?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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【新知探究?/p>

 

探究一?/p>

 

正弦函数概念?/p>

 

规定:在△中,∠

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的对边与斜边的比叫做?/p>

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探究二?/p>

 

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28.1

锐角三角函数

1 

【教学内容】课?/p>

6163

页内?/p>

 

【教学目标?/p>

 

知识与技?/p>

 

1

、经历当直角三角形的锐角固定时,它的对边与斜边的比值都固定(即正弦值不变)这一

事实?/p>

 

 

2

、能根据正弦概念正确进行计算

 

过程与方?/p>

 

培养学生观察、分析、概括的能力?/p>

 

情感、态度与价值观

  

提高学生对几何图形美的认识?/p>

 

【教学重难点?/p>

 

重点?/p>

理解正弦()概念,知道当直角三角形的锐角固定时,它的对边与斜边的比值是固定

值这一事实?/p>

 

难点?/p>

当直角三角形的锐角固定时,它的对边与斜边的比值是固定值的事实?/p>

 

【导学过程?/p>

 

【知识回顾?/p>

 

勾股定理的内容是什么?

 

【情景导入?/p>

 

为了绿化荒山,某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管?/p>

?/p>

在山坡上修建一座扬

水站,对坡面的绿地进行喷灌.现测得斜坡与水平面所成角的度数是

30

°,为使出水口?/p>

高度?/p>

35m

,那么需要准备多长的水管?/p>

 

思?/p>

1

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如果使出水口的高度为

50m

,那么需要准备多长的水管?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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直角三角形中?/p>

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【新知探究?/p>

 

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探究二?/p>

 

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A

28.1

锐角三角函数

1 

【教学内容】课?/p>

6163

页内?/p>

 

【教学目标?/p>

 

知识与技?/p>

 

1

、经历当直角三角形的锐角固定时,它的对边与斜边的比值都固定(即正弦值不变)这一

事实?/p>

 

 

2

、能根据正弦概念正确进行计算

 

过程与方?/p>

 

培养学生观察、分析、概括的能力?/p>

 

情感、态度与价值观

  

提高学生对几何图形美的认识?/p>

 

【教学重难点?/p>

 

重点?/p>

理解正弦()概念,知道当直角三角形的锐角固定时,它的对边与斜边的比值是固定

值这一事实?/p>

 

难点?/p>

当直角三角形的锐角固定时,它的对边与斜边的比值是固定值的事实?/p>

 

【导学过程?/p>

 

【知识回顾?/p>

 

勾股定理的内容是什么?

 

【情景导入?/p>

 

为了绿化荒山,某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管?/p>

?/p>

在山坡上修建一座扬

水站,对坡面的绿地进行喷灌.现测得斜坡与水平面所成角的度数是

30

°,为使出水口?/p>

高度?/p>

35m

,那么需要准备多长的水管?/p>

 

思?/p>

1

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如果使出水口的高度为

50m

,那么需要准备多长的水管?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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果使出水口的高度?/p>

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直角三角形中?/p>

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【新知探究?/p>

 

探究一?/p>

 

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规定:在△中,∠

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(导学? 28.1锐角三角函数1 - 百度文库
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28.1

锐角三角函数

1 

【教学内容】课?/p>

6163

页内?/p>

 

【教学目标?/p>

 

知识与技?/p>

 

1

、经历当直角三角形的锐角固定时,它的对边与斜边的比值都固定(即正弦值不变)这一

事实?/p>

 

 

2

、能根据正弦概念正确进行计算

 

过程与方?/p>

 

培养学生观察、分析、概括的能力?/p>

 

情感、态度与价值观

  

提高学生对几何图形美的认识?/p>

 

【教学重难点?/p>

 

重点?/p>

理解正弦()概念,知道当直角三角形的锐角固定时,它的对边与斜边的比值是固定

值这一事实?/p>

 

难点?/p>

当直角三角形的锐角固定时,它的对边与斜边的比值是固定值的事实?/p>

 

【导学过程?/p>

 

【知识回顾?/p>

 

勾股定理的内容是什么?

 

【情景导入?/p>

 

为了绿化荒山,某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管?/p>

?/p>

在山坡上修建一座扬

水站,对坡面的绿地进行喷灌.现测得斜坡与水平面所成角的度数是

30

°,为使出水口?/p>

高度?/p>

35m

,那么需要准备多长的水管?/p>

 

思?/p>

1

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如果使出水口的高度为

50m

,那么需要准备多长的水管?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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果使出水口的高度?/p>

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直角三角形中?/p>

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【新知探究?/p>

 

探究一?/p>

 

正弦函数概念?/p>

 

规定:在△中,∠

90

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?/p>

A

的对边记?/p>

a

,∠

B

的对边记?/p>

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在△中,?/p>

90

°,我们把锐角

A

的对边与斜边的比叫做?/p>

A

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记作,即

 

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例如,当?/p>

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  • GBT - 20769-2008 - Һʷ߲450ũҩ-Ŀ
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