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教学目标

 

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1 

经历认识左右、上下、前后等相对位置的过程,会辨认物体的相对位置

 

2 

会用左右、前后、上下描述物体的相对位置,培养初步的空间观念?/p>

 

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感受位置与日常生活的密切联系,增强学习数学的兴趣?/p>

 

教学重点?/p>

会用左右、前后、上下描述物体的相对位置,培养初步的空间?/p>

念?/p>

 

教学难点?/p>

感受位置与日常生活的密切联系,增强学习数学的兴趣?/p>

 

教学时间?/p>

3

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教学内容?/p>

冀教版数学教科书第二册

1

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页?/p>

 

教学目标

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1

、会用左右描述物体的相对位置?/p>

 

2

、经历认识左右位置关系的过程。通过活动,使学生能确定物体左右的位置?/p>

顺序,并能用语言表达,初步体验“左右”的相对性?/p>

 

3

、在活动中感受左、右与日常生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣?/p>

 

教学重点?/p>

会用左右描述物体的相对位置。经历认识左右位置关系的过程?/p>

 

教学难点?/p>

在活动中感受左、右与日常生活的密切联系,激发学生学习数学的

兴趣?/p>

 

教具准备?/p>

语数教科书、铅笔盒及练习题挂图?/p>

 

教学方法?/p>

合作、演示等

 

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教学目标

 

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1 

经历认识左右、上下、前后等相对位置的过程,会辨认物体的相对位置

 

2 

会用左右、前后、上下描述物体的相对位置,培养初步的空间观念?/p>

 

3

感受位置与日常生活的密切联系,增强学习数学的兴趣?/p>

 

教学重点?/p>

会用左右、前后、上下描述物体的相对位置,培养初步的空间?/p>

念?/p>

 

教学难点?/p>

感受位置与日常生活的密切联系,增强学习数学的兴趣?/p>

 

教学时间?/p>

3

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教学内容?/p>

冀教版数学教科书第二册

1

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2

页?/p>

 

教学目标

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1

、会用左右描述物体的相对位置?/p>

 

2

、经历认识左右位置关系的过程。通过活动,使学生能确定物体左右的位置?/p>

顺序,并能用语言表达,初步体验“左右”的相对性?/p>

 

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、在活动中感受左、右与日常生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣?/p>

 

教学重点?/p>

会用左右描述物体的相对位置。经历认识左右位置关系的过程?/p>

 

教学难点?/p>

在活动中感受左、右与日常生活的密切联系,激发学生学习数学的

兴趣?/p>

 

教具准备?/p>

语数教科书、铅笔盒及练习题挂图?/p>

 

教学方法?/p>

合作、演示等

 

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教学目标

 

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经历认识左右、上下、前后等相对位置的过程,会辨认物体的相对位置

 

2 

会用左右、前后、上下描述物体的相对位置,培养初步的空间观念?/p>

 

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感受位置与日常生活的密切联系,增强学习数学的兴趣?/p>

 

教学重点?/p>

会用左右、前后、上下描述物体的相对位置,培养初步的空间?/p>

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教学难点?/p>

感受位置与日常生活的密切联系,增强学习数学的兴趣?/p>

 

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教学内容?/p>

冀教版数学教科书第二册

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教学目标

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1

、会用左右描述物体的相对位置?/p>

 

2

、经历认识左右位置关系的过程。通过活动,使学生能确定物体左右的位置?/p>

顺序,并能用语言表达,初步体验“左右”的相对性?/p>

 

3

、在活动中感受左、右与日常生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣?/p>

 

教学重点?/p>

会用左右描述物体的相对位置。经历认识左右位置关系的过程?/p>

 

教学难点?/p>

在活动中感受左、右与日常生活的密切联系,激发学生学习数学的

兴趣?/p>

 

教具准备?/p>

语数教科书、铅笔盒及练习题挂图?/p>

 

教学方法?/p>

合作、演示等

 

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冀教版一年级下册数学教案 - 百度文库
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教学目标

 

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1 

经历认识左右、上下、前后等相对位置的过程,会辨认物体的相对位置

 

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会用左右、前后、上下描述物体的相对位置,培养初步的空间观念?/p>

 

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感受位置与日常生活的密切联系,增强学习数学的兴趣?/p>

 

教学重点?/p>

会用左右、前后、上下描述物体的相对位置,培养初步的空间?/p>

念?/p>

 

教学难点?/p>

感受位置与日常生活的密切联系,增强学习数学的兴趣?/p>

 

教学时间?/p>

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教学内容?/p>

冀教版数学教科书第二册

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教学目标

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1

、会用左右描述物体的相对位置?/p>

 

2

、经历认识左右位置关系的过程。通过活动,使学生能确定物体左右的位置?/p>

顺序,并能用语言表达,初步体验“左右”的相对性?/p>

 

3

、在活动中感受左、右与日常生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣?/p>

 

教学重点?/p>

会用左右描述物体的相对位置。经历认识左右位置关系的过程?/p>

 

教学难点?/p>

在活动中感受左、右与日常生活的密切联系,激发学生学习数学的

兴趣?/p>

 

教具准备?/p>

语数教科书、铅笔盒及练习题挂图?/p>

 

教学方法?/p>

合作、演示等

 



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