物质的物理属?/p>
一、教学目标:
1
?/p>
进一步用探究的方法了解物质的一些属性,
尝试将这些属性与日常生活中的物质的用?/p>
联系起来?/p>
2
、学会对物质分类,通过填写物质分类表将物质常见的属性表现出来,感受自然界物质的
多样性,激发探究自然界奥秘的浓厚兴趣?/p>
3
、在探究活动中了解探究过程中的一些重要环节,学习交流与协作,培养团队精神?/p>
二、重点难?/p>
重点:了解物质的一些物理属?/p>
难点:比较物质的硬度、物质的分类方法
三、教学方?/p>
实验探究法、自学讨论法
四、教学过?/p>
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
明确目标
引入新课?/p>
怎样区别下列物质?/p>
一杯水和一杯酒精,
一杯盐水和一杯糖水,
一杯水和一块冰?/p>
形状、体积都相同的铁块和铝块?/p>
小结:密度、状态、颜色、气?
等都是每种物质所特有的,是物?/p>
的物理属性,了解这些属性,对于
生产?/p>
生活及认识世界都有重要的
意义。这节课将和大家一起来认识
物质的一些物理属性?/p>
展示本课学习目标?/p>
学生讨论后回答:
闻气?/p>
尝味?/p>
看状?/p>
比密?/p>
用活动引?/p>
新课,激?/p>
学生兴趣?/p>
让学生有?/p>
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?/p>
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习,提高?/p>
习效?/p>