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4
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光的折射
教学目标
知识与能力:
1.
了解光的折射的现?/p>
.
2.
了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律
.
3.
了解光在发生折射时,光路的可逆?/p>
.
教学重点:知道光的折射规律?/p>
教学难点:解释简单的折射现象?/p>
教学用具
激光光源、光的折射演示装置、水槽、碗、筷子、茶杯、硬币、适量的水?/p>
教学用具
玻璃砖、激光笔、水槽、水、圆表盘、碗两只、硬币、实物投影仪、多媒体计算机?/p>
教学过程
一、情景导?/p>
播放“空盆现硬币”视?/p>
(
放在杯底刚好看不见的硬币,加上水后又会看得见
)
,引导学生思考:
思考问题:我们如何看到物体?光的传播路线是否改变?
演示:取一根筷子,让学生看是直的。将筷子斜放入水中,再让学生观察筷子有什么变化?/p>
问题:筷子为何折断了?/p>
提出:光从空气斜射入?/p>
(
两种介质
)
,光的传播路径改变,引出折射的概念?/p>
光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生偏折,这种现象叫做光的折射?/p>
二、新课教?/p>
探究点一
光的折射
问题引入:问题一:展示视频“海市蜃楼”,它们是怎样形成的?
问题二:放大镜为什么能起放大作用?
问题三:前面学了平面镜成像的例子,如水中倒影,是由于光从空气射向水面,又反射回到空气
中,进入人眼形成的像。但水中倒影比物体本身更暗淡,为什么呢?/p>
1
.教师演示下?/p>
(
可往水中加点墨水或牛奶,增强可视?/p>
)
,要求学生填空?/p>
出示小黑板内?/p>
(
亦可以课件呈?/p>
)
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现象:①光的传播方向在水面发生突变?/p>
②同时出现反射现象和折射现象?/p>
③入射光线分解为反射光线和折射光?/p>
(
进入人眼的是反射光线?/p>
弱于入射光线?/p>
故看起来偏暗
)
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2
.相关名?/p>