1
教学过程
:
一?/p>
激
趣导?/p>
:
?/p>
:
同学?/p>
,
你们看,这是什么?现在老师打开它,同学们来观察观察?/p>
打开音乐盒,让小人跳舞?/p>
?/p>
:
表演结束,谁来说一说你看到了什么?
师:谁知道音乐盒里的小人为什么会跳舞?/p>
?/p>
:
你们的想象力太丰富了
,
谜底到底是什么呢
?
?/p>
,
原来是磁铁在作?/p>
,
同学?/p>
,
你们看一?/p>
,
磁铁并没有手
,
也没直接接触小人
,
为什么小人会动起来呢
?
谁知?/p>
原因?/p>
?
?/p>
:
因为磁铁有磁?/p>
.
?/p>
:
你了解的还真不少
,
是啊
!
这都是磁铁的磁力发挥的作?/p>
.
今天
,
这节课就?/p>
研究神奇的磁?/p>
.(
板书
:
神奇的磁?/p>
)
?/p>
.
学习新课
1,
认识磁铁
?/p>
:
磁铁对我们来说并不陌?/p>
,
我们在生活中也常常接触到
,
那么大家见过什?/p>
形状的磁?/p>
?
?/p>
:
?/p>
?/p>
:
我们来看大屏?/p>
,
师介?/p>
.(
课件出示
:
各种形状的磁?/p>
)
2,
游戏
:
找朋?/p>
师:同学们,老师刚刚得到一个消息,听说磁铁想交朋友,听到了这个消息?/p>
文具盒、铅笔、橡皮、格尺、课本、曲别针、铁钉和一元钱等等都来和它?/p>
,
?/p>
和它做朋友。同学们
,
你们想不想知道磁铁最终和谁做朋友?/p>
?
下面我们来试一试,到实践中去找答案?/p>
师:刚才同学们找的都非常认真,相信大家肯定有不少的发现,现在我们就开
始汇报吧?/p>
生:学生汇报?/p>
师:同学们为磁铁找到了这么多的好朋友,老师代表磁铁向你们表示感谢。同
学们你们发现了吗?磁铁的这些朋友都是什么材料做成的?/p>
生:铁?/p>