1
2.2
大气圈与天气、气候(?/p>
2
课时?/p>
——热力环流教学设?/p>
【设计理念?/p>
本节课在高中地理新课程理念即培养学生“核心素养”和“立?/p>
树人?/p>
思想指导下,
依据心理学与教育学上的有关思想以及相关理论?/p>
利用多媒体和网络信息技术充分开发教学资源?/p>
注重教学内容的开?/p>
性?/p>
学生思维的综合性,
紧密联系生活?/p>
让学生主动参与?/p>
乐于探究?/p>
勤于动手?/p>
使学生在获得基本知识和基本技能的同时学会学习并树?/p>
正确的价值观。课堂上充分发挥学生主体地位,形成师生、生生互?/p>
的“学习共同体?/p>
,以学论教,促进师生共同成长?/p>
【教材分析?/p>
本节内容为大气环境的基础知识?/p>
大气中热量和水汽输送以及各
种天气变化都是通过大气运动实现的?/p>
只有掌握了本节内容才能理?/p>
全球性大气环流,了解各类天气系统的特点,防御自然灾害,并合理
的保护和利用大气环境?/p>
大气运动的能量来自于太阳辐射?/p>
由于地面冷热不均引起了垂?/p>
运动?/p>
从而导致同一水平面上出现了气压差异,
在水平气压差异引?/p>
空气做水平运动,
垂直运动和水平运动组成了热力环流?/p>
它是大气?/p>
动最简单的形式?/p>
【课标要求?/p>
课程标准:运用示意图等说明热力环流原理,并解释相关现象?