小学美术五年级下册教æ¡?/p>
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近大远小
课型:造型•表çŽ?/p>
课时ï¼?/p>
1
课时
教学内容
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物体反射的光线透过人的瞳孔投射在视网膜上,会出现近大远小的现象,其实物
体的尺寸并没有变化,人们只是在视觉上产生偏差,却能“真实”地表现画面的空é—?/p>
感ã€?/p>
本课是“造型•表现”学习领域的内容。通过观察自然界与生活中常见景物的è¿?/p>
近变化ã€?/p>
分析和讲解现象产生的原理ï¼?/p>
使学生能够认识到景物有近大远小的透视现象ï¼?/p>
并能通过学习把有关透视的原理运用到实际绘画中,提高空间表现能力ã€?/p>
学生情况ï¼?/p>
透视学是一门科学性、逻辑性较强的学科,五年级学生空间感知能力、理解力ã€?/p>
观察力相对较弱,透视知识中的一些概念和原理,对小学生而言,是比较抽象、难æ‡?/p>
的ã€?/p>
必须创设相应的情境引领学生通过对生活中常见透视现象的感知以及切身体验来
形成相应的感性经验,把握透视规律,理解透视现象形成的本质。再通过直观演示è¡?/p>
现方法,化难为易,将规律运用到绘画创作中去ã€?/p>
教学方式、手æ®?/p>
ï¼?/p>
1.
充分利用多媒体方便、快捷、可反复的演示方式,创设利于学生主动发现çš?/p>
情境,引导学生逐渐深入的进行观察,主动分析并归纳出近大远小的透视规律ã€?/p>
2.
巧妙运用自制教具帮助学生直观感知“近大远小”现象的形成,使抽象的原
理直观具象,通俗易懂ã€?/p>
3.
范画演示使抽象的概念得到了具体的运用,使“近大远小”的表现有法可循ï¼?/p>
直观呈现色彩速写过程,激发学生创作欲望,给予学生技术支持ã€?/p>
教师准备ï¼?/p>
PPT
课件,教具制作材料,水粉、油画棒、有色卡纸等绘画工具ã€?/p>
学生准备:铅笔、水粉色、炫彩棒或油画棒等画材,彩色便利贴纸片、有色卡çº?/p>
或白色画纸,课前布置准备相应的风景照片ã€?/p>
教学目标
知识与技能目标:
初步了解近大远小的透视现象及基本规律,
理解视平线ã€?/p>
消失点,
初步掌握画出透视效果的技巧ã€?/p>
过程与方法目标:
掌握对比观察的方法,运用透视规律,尝试用油画棒或水粉、水
彩等材料表现身边的景物,画出纵深感ã€?/p>