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第三单元:分类与整理

 

单元教学计划

 

单元学习目标

 

 

 

 

 

1.

 

在动手操作的活动中,经历分类的过程,初步体会分类的含义和方法,感

受分类在生活中的作用?/p>

 

 

 

 

2.

 

能按给定的标准或自己选定的标准进行分类,体会分类标准的多样性?/p>

 

 

 

 

3

.运用分类的方法,解决生活中的相关的实际问题?/p>

 

 

 

 

4.

 

初步养成有条理地整理物品的习惯,体会分类在生活中的必要性?/p>

 

单元学习内容分析

 

本单元由“整理房间”和“一起来分类”两个活动构成。“整理房间”主要通过让学

生经历对房间内物品的整理过程?/p>

感受到分类是需要一个标准的?/p>

体会到分类在生活中的?/p>

用?/p>

“一起来分类”,一方面,巩固分类需要确定一个标准;另一方面,体会分类标准的?/p>

样化。通过这两个活动,让学生初步体会到分类的必要性,初步掌握分类的方法?/p>

 

本单元教科书编写的基本思路主要体现在以下几个方面?/p>

 

 

 

 

 

1.

选用学生熟悉的生活素材,帮助学生体会分类的必要性?/p>

 

 

 

 

 

2.

充分经历分类活动,在活动中逐步体会分类思想?/p>

 

课时安排?/p>

2

课时

 

 

 

第一课时

 

 

单一标准

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学目标

 

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第三单元:分类与整理

 

单元教学计划

 

单元学习目标

 

 

 

 

 

1.

 

在动手操作的活动中,经历分类的过程,初步体会分类的含义和方法,感

受分类在生活中的作用?/p>

 

 

 

 

2.

 

能按给定的标准或自己选定的标准进行分类,体会分类标准的多样性?/p>

 

 

 

 

3

.运用分类的方法,解决生活中的相关的实际问题?/p>

 

 

 

 

4.

 

初步养成有条理地整理物品的习惯,体会分类在生活中的必要性?/p>

 

单元学习内容分析

 

本单元由“整理房间”和“一起来分类”两个活动构成。“整理房间”主要通过让学

生经历对房间内物品的整理过程?/p>

感受到分类是需要一个标准的?/p>

体会到分类在生活中的?/p>

用?/p>

“一起来分类”,一方面,巩固分类需要确定一个标准;另一方面,体会分类标准的?/p>

样化。通过这两个活动,让学生初步体会到分类的必要性,初步掌握分类的方法?/p>

 

本单元教科书编写的基本思路主要体现在以下几个方面?/p>

 

 

 

 

 

1.

选用学生熟悉的生活素材,帮助学生体会分类的必要性?/p>

 

 

 

 

 

2.

充分经历分类活动,在活动中逐步体会分类思想?/p>

 

课时安排?/p>

2

课时

 

 

 

第一课时

 

 

单一标准

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学目标

 

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单元教学计划

 

单元学习目标

 

 

 

 

 

1.

 

在动手操作的活动中,经历分类的过程,初步体会分类的含义和方法,感

受分类在生活中的作用?/p>

 

 

 

 

2.

 

能按给定的标准或自己选定的标准进行分类,体会分类标准的多样性?/p>

 

 

 

 

3

.运用分类的方法,解决生活中的相关的实际问题?/p>

 

 

 

 

4.

 

初步养成有条理地整理物品的习惯,体会分类在生活中的必要性?/p>

 

单元学习内容分析

 

本单元由“整理房间”和“一起来分类”两个活动构成。“整理房间”主要通过让学

生经历对房间内物品的整理过程?/p>

感受到分类是需要一个标准的?/p>

体会到分类在生活中的?/p>

用?/p>

“一起来分类”,一方面,巩固分类需要确定一个标准;另一方面,体会分类标准的?/p>

样化。通过这两个活动,让学生初步体会到分类的必要性,初步掌握分类的方法?/p>

 

本单元教科书编写的基本思路主要体现在以下几个方面?/p>

 

 

 

 

 

1.

选用学生熟悉的生活素材,帮助学生体会分类的必要性?/p>

 

 

 

 

 

2.

充分经历分类活动,在活动中逐步体会分类思想?/p>

 

课时安排?/p>

2

课时

 

 

 

第一课时

 

 

单一标准

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学目标

 

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部编人教版数学一年级下册第三单元?分类与整?》教?13课时) - 百度文库
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第三单元:分类与整理

 

单元教学计划

 

单元学习目标

 

 

 

 

 

1.

 

在动手操作的活动中,经历分类的过程,初步体会分类的含义和方法,感

受分类在生活中的作用?/p>

 

 

 

 

2.

 

能按给定的标准或自己选定的标准进行分类,体会分类标准的多样性?/p>

 

 

 

 

3

.运用分类的方法,解决生活中的相关的实际问题?/p>

 

 

 

 

4.

 

初步养成有条理地整理物品的习惯,体会分类在生活中的必要性?/p>

 

单元学习内容分析

 

本单元由“整理房间”和“一起来分类”两个活动构成。“整理房间”主要通过让学

生经历对房间内物品的整理过程?/p>

感受到分类是需要一个标准的?/p>

体会到分类在生活中的?/p>

用?/p>

“一起来分类”,一方面,巩固分类需要确定一个标准;另一方面,体会分类标准的?/p>

样化。通过这两个活动,让学生初步体会到分类的必要性,初步掌握分类的方法?/p>

 

本单元教科书编写的基本思路主要体现在以下几个方面?/p>

 

 

 

 

 

1.

选用学生熟悉的生活素材,帮助学生体会分类的必要性?/p>

 

 

 

 

 

2.

充分经历分类活动,在活动中逐步体会分类思想?/p>

 

课时安排?/p>

2

课时

 

 

 

第一课时

 

 

单一标准

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学目标

 



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