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跑进家来的松?/p>

 

教学目标?/p>

 

 

 

 

1

、知识目?/p>

 

 

 

 

 

 

认识

3 

个生字,会写

3 

个生字?/p>

 

 

 

 

2

、能力目?/p>

 

 

 

 

 

 

让学生了解一些小动物的生活习性?/p>

 

 

 

 

3

、情感目?/p>

 

 

 

 

 

 

培养学生热爱大自然热爱小动物?/p>

 

 

 

教学重点?/p>

 

 

 

 

1

、自主识字识词?/p>

 

 

 

 

2

、培养学生热爱大自然热爱小动物?/p>

 

 

 

教学媒体:有关课文的课件

 

 

 

教学时间?/p>

1 

课时

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

 

一、猜谜揭题,激发兴?/p>

 

 

 

 

 

同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语,看谁能猜出来?“叫鼠不是鼠,尾

巴像扫帚,喜欢树上住,松果当食物?/p>

?/p>

(谁来说一下)

 

 

 

 

 

对啦,是松鼠?/p>

(电脑出示图片)同学们反应真快。今天我们就学习《跑进家来的松鼠?/p>

 

 

 

二、初读课文,整体把握

 

 

 

 

1

、提出自读要求,引导学生自读?/p>

 

 

 

 

2

、检查生字认读情况?/p>

 

 

 

 

 

 

学习课文要从字词入手,这些词语你都认识吗。谁有信心来读一下?/p>

(看来同学们真得学得?/p>

常认真)

 

 

 

 

3

、通过读课文,你对松鼠有了哪些了解?你认为松鼠是一种什么样的动物?谁来说一下?

 

 

 

三、精读课文,感悟课文?/p>

 

 

 

 

1

、同学们学的非常棒,通过读课文你能说一说松鼠的习性有哪些吗?

 

 

 

 

2

、通过读课文,归纳一下松鼠是如何过冬的?/p>

(分为贮存粮食和垫窝两部分)

 

 

 

 

3

、跑进家来的松鼠是如何与“我们”相处的?/p>

 

 

 

 

4

、通过松鼠在“我们”家生活的过程,你从中体会到了什么?

 

 

 

四、讨论交?/p>

 

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跑进家来的松?/p>

 

教学目标?/p>

 

 

 

 

1

、知识目?/p>

 

 

 

 

 

 

认识

3 

个生字,会写

3 

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2

、能力目?/p>

 

 

 

 

 

 

让学生了解一些小动物的生活习性?/p>

 

 

 

 

3

、情感目?/p>

 

 

 

 

 

 

培养学生热爱大自然热爱小动物?/p>

 

 

 

教学重点?/p>

 

 

 

 

1

、自主识字识词?/p>

 

 

 

 

2

、培养学生热爱大自然热爱小动物?/p>

 

 

 

教学媒体:有关课文的课件

 

 

 

教学时间?/p>

1 

课时

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

 

一、猜谜揭题,激发兴?/p>

 

 

 

 

 

同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语,看谁能猜出来?“叫鼠不是鼠,尾

巴像扫帚,喜欢树上住,松果当食物?/p>

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(谁来说一下)

 

 

 

 

 

对啦,是松鼠?/p>

(电脑出示图片)同学们反应真快。今天我们就学习《跑进家来的松鼠?/p>

 

 

 

二、初读课文,整体把握

 

 

 

 

1

、提出自读要求,引导学生自读?/p>

 

 

 

 

2

、检查生字认读情况?/p>

 

 

 

 

 

 

学习课文要从字词入手,这些词语你都认识吗。谁有信心来读一下?/p>

(看来同学们真得学得?/p>

常认真)

 

 

 

 

3

、通过读课文,你对松鼠有了哪些了解?你认为松鼠是一种什么样的动物?谁来说一下?

 

 

 

三、精读课文,感悟课文?/p>

 

 

 

 

1

、同学们学的非常棒,通过读课文你能说一说松鼠的习性有哪些吗?

 

 

 

 

2

、通过读课文,归纳一下松鼠是如何过冬的?/p>

(分为贮存粮食和垫窝两部分)

 

 

 

 

3

、跑进家来的松鼠是如何与“我们”相处的?/p>

 

 

 

 

4

、通过松鼠在“我们”家生活的过程,你从中体会到了什么?

 

 

 

四、讨论交?/p>

 

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教学目标?/p>

 

 

 

 

1

、知识目?/p>

 

 

 

 

 

 

认识

3 

个生字,会写

3 

个生字?/p>

 

 

 

 

2

、能力目?/p>

 

 

 

 

 

 

让学生了解一些小动物的生活习性?/p>

 

 

 

 

3

、情感目?/p>

 

 

 

 

 

 

培养学生热爱大自然热爱小动物?/p>

 

 

 

教学重点?/p>

 

 

 

 

1

、自主识字识词?/p>

 

 

 

 

2

、培养学生热爱大自然热爱小动物?/p>

 

 

 

教学媒体:有关课文的课件

 

 

 

教学时间?/p>

1 

课时

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

 

一、猜谜揭题,激发兴?/p>

 

 

 

 

 

同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语,看谁能猜出来?“叫鼠不是鼠,尾

巴像扫帚,喜欢树上住,松果当食物?/p>

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(谁来说一下)

 

 

 

 

 

对啦,是松鼠?/p>

(电脑出示图片)同学们反应真快。今天我们就学习《跑进家来的松鼠?/p>

 

 

 

二、初读课文,整体把握

 

 

 

 

1

、提出自读要求,引导学生自读?/p>

 

 

 

 

2

、检查生字认读情况?/p>

 

 

 

 

 

 

学习课文要从字词入手,这些词语你都认识吗。谁有信心来读一下?/p>

(看来同学们真得学得?/p>

常认真)

 

 

 

 

3

、通过读课文,你对松鼠有了哪些了解?你认为松鼠是一种什么样的动物?谁来说一下?

 

 

 

三、精读课文,感悟课文?/p>

 

 

 

 

1

、同学们学的非常棒,通过读课文你能说一说松鼠的习性有哪些吗?

 

 

 

 

2

、通过读课文,归纳一下松鼠是如何过冬的?/p>

(分为贮存粮食和垫窝两部分)

 

 

 

 

3

、跑进家来的松鼠是如何与“我们”相处的?/p>

 

 

 

 

4

、通过松鼠在“我们”家生活的过程,你从中体会到了什么?

 

 

 

四、讨论交?/p>

 

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六年级语文上?22《跑进家来的松鼠》教学设?人教?- 百度文库
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跑进家来的松?/p>

 

教学目标?/p>

 

 

 

 

1

、知识目?/p>

 

 

 

 

 

 

认识

3 

个生字,会写

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2

、能力目?/p>

 

 

 

 

 

 

让学生了解一些小动物的生活习性?/p>

 

 

 

 

3

、情感目?/p>

 

 

 

 

 

 

培养学生热爱大自然热爱小动物?/p>

 

 

 

教学重点?/p>

 

 

 

 

1

、自主识字识词?/p>

 

 

 

 

2

、培养学生热爱大自然热爱小动物?/p>

 

 

 

教学媒体:有关课文的课件

 

 

 

教学时间?/p>

1 

课时

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

 

一、猜谜揭题,激发兴?/p>

 

 

 

 

 

同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语,看谁能猜出来?“叫鼠不是鼠,尾

巴像扫帚,喜欢树上住,松果当食物?/p>

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(谁来说一下)

 

 

 

 

 

对啦,是松鼠?/p>

(电脑出示图片)同学们反应真快。今天我们就学习《跑进家来的松鼠?/p>

 

 

 

二、初读课文,整体把握

 

 

 

 

1

、提出自读要求,引导学生自读?/p>

 

 

 

 

2

、检查生字认读情况?/p>

 

 

 

 

 

 

学习课文要从字词入手,这些词语你都认识吗。谁有信心来读一下?/p>

(看来同学们真得学得?/p>

常认真)

 

 

 

 

3

、通过读课文,你对松鼠有了哪些了解?你认为松鼠是一种什么样的动物?谁来说一下?

 

 

 

三、精读课文,感悟课文?/p>

 

 

 

 

1

、同学们学的非常棒,通过读课文你能说一说松鼠的习性有哪些吗?

 

 

 

 

2

、通过读课文,归纳一下松鼠是如何过冬的?/p>

(分为贮存粮食和垫窝两部分)

 

 

 

 

3

、跑进家来的松鼠是如何与“我们”相处的?/p>

 

 

 

 

4

、通过松鼠在“我们”家生活的过程,你从中体会到了什么?

 

 

 

四、讨论交?/p>

 



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