八年级英语下册第二单元说课稿
Unit 2
I’ll help
to clean up the city parks
(section A 1a-1c)
第一课时
一、教学理?/p>
《英语课程标准?/p>
(
实验?/p>
)
明确提出了基础教育阶段的总体教学目标?/p>
?/p>
以学?/p>
语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学?/p>
综合运用英语语言的能?/p>
?/p>
。新教材也处处体现了以学生为主体的教学理念和?/p>
务型教学模式?/p>
新的教学理念根据学习的内容,
设计各种交际任务活动?/p>
让学?/p>
在完成活动任务的过程中习得语言?/p>
从而激发学生学习英语的兴趣和积极性,
?/p>
养学生用英语表达思想和交际的能力?/p>
同时增强学生参与意识?/p>
竞争意识和团?/p>
精神?/p>
从而为学生创造一个积极而愉悦的学习氛围?/p>
使学生真正成为学习的主人?/p>
真正做到学在其中,乐在其中,为学生的终身学习打下坚实基础?/p>
二、教材分?/p>
1
、教材的地位及作?/p>
这套教材采用任务型语言教学
(Task-based Language Teaching)
模式。教材中每单
元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务,
让学生在完成任务的过程中?/p>
?/p>
用英语获取信息,
用英语进行交流,
培养运用英语解决实际问题的能力?/p>
本单?/p>
是初中英语新教材八年级第二单元,
本单元的核心话题?/p>
“volunteering?/p>
?/p>
围绕着
主动提供帮助,以观察图片、听力理解、阅读理解等训练方式和独立学习、合?/p>
交流、完成任务等形式完成目标语言的输入,学习
“I will …?/p>
?/p>
“I would like?/p>
I
hope…?/p>
等句型和一些重要动词短语为主要学习内容,并且设置任务型综合性语
言实践活动?/p>
让学生在交际活动中,
学会如何正确地用英语表达自己的意见和?/p>
议,重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识?/p>
2
、教学目?/p>
?/p>
1
)知识与能力
1
?/p>
重点词汇?/p>
?/p>
clean up, set up, take after, fix up, cheer up, put off, hand out, call up,
give away, run out of, give out, hunger, sign, repair
重点句型?/p>
?nbsp;I’d like to work outside.
?nbsp;I’d
help to clean up the city park.
?nbsp;You could give out food at a food bank.
2
)依托本单元的语言素材提高学生听、说、读、写及自学、创新和沟通能力?/p>
熟练掌握
“I will …?/p>
?/p>
“I would like…I hope…?/p>
等句型,
培养学生运用语言的能力?/p>
3
)培养学生善于听说、乐于听说的良好习惯和学习能力?/p>
4
)在表演和讨论中培养学生乐于表达的人际交往能力和知识创新能力?/p>
?/p>
2
)过程与方法
1
?/p>
通过短文阅读,进一步提高学生阅读能力;
2
)通过复述吉米的故事,提高学生的口语表达能力;
3
)通过采访及小组合作等方式,进一步提高学生的语言综合运用能力?/p>
?/p>
3
)情?/p>
态度及价值观
1
)深刻理解志愿者工作是伟大的;
2
)帮助他人让你我他更开心,让世界更美好?/p>
3
)志愿者工作是一种社会文化,是世界范围的热点话题?/p>