部编二年级语文下册课内阅读练?/p>
(
一
)
咏柳
,
万条垂下绿丝绦?/p>
不知细叶谁裁?/p>
,
?/p>
1.
按照课文内容
,
将古诗补充完整?/p>
2.
这首诗的作者是
代诗?/p>
?/p>
3.
古诗的最后一句运用了
的修辞手?/p>
,
?/p>
比作
表达了作
?/p>
的感情?/p>
(二?/p>
村居
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟?/p>
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢?/p>
1.
这首诗表达了诗人什么样的情?/p>
?
?/p>
2.
这首诗的作者是
代的
?/p>
3.
用自己的话说说最后两句诗的意?/p>
(三?/p>
春天来了
!
春天来了
!
我们几个孩子
棉袄
,
家门?/p>
田野
,
?/p>
春天?/p>
春天像个害羞的小姑娘
,
遮遮掩掩
,
躲躲藏藏。我们仔细地找哇
,
找哇?/p>
1.
根据课文内容
,
选择恰当的词语填在文中的横线上?/p>
(
只填字母
)
A.
奔向
B.
冲出
C.
寻找
D.
脱掉
2.
文中画横线的句子是一?/p>
,把
比作
。我还能
写一个这样的句子?/p>
照样?/p>
,
写词语?/p>
?/p>
:
遮遮掩掩
(四?/p>
春天来了?/p>
我们
?/p>
?/p>
到了她,
我们
?/p>
?/p>
到了她,
我们
?/p>
?/p>
到了她,
我们
?/p>
?/p>
到了她。她在(
)上荡秋千,在(
)上摇啊摇;她在?/p>
)、(
)嘴?/p>
叫,在桃花、杏花枝头笑…?/p>
1
.把这段话补充完整?/p>
2
.这段中的“她指的?/p>
_____________________
?/p>
3
.春天还会在哪里?请你根据你的观察,在写一写?/p>
我发现春天在
_______________________
,在
____________________
?/p>
(五?/p>
春天来了!春天来了!