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部编二年级语文下册课内阅读练?/p>

 

(

一

) 

咏柳

 

                          , 

万条垂下绿丝绦?/p>

 

不知细叶谁裁?/p>

,                            

?/p>

 

1.

 

按照课文内容

,

将古诗补充完整?/p>

 

2.

 

这首诗的作者是

        

代诗?/p>

             

?/p>

 

3.

 

古诗的最后一句运用了

          

的修辞手?/p>

,

?/p>

       

比作

     

表达了作

?/p>

                   

的感情?/p>

 

(二?/p>

 

村居

 

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟?/p>

 

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢?/p>

 

1.

这首诗表达了诗人什么样的情?/p>

?                                   

?/p>

 

2.

这首诗的作者是

      

代的

           

?/p>

 

3.

 

用自己的话说说最后两句诗的意?/p>

 

                                                                  

                                                                 

(三?/p>

 

春天来了

!

春天来了

! 

我们几个孩子

         

棉袄

,        

家门?/p>

           

田野

,

?/p>

        

春天?/p>

 

春天像个害羞的小姑娘

,

遮遮掩掩

,

躲躲藏藏。我们仔细地找哇

,

找哇?/p>

 

1.

根据课文内容

,

选择恰当的词语填在文中的横线上?/p>

(

只填字母

) 

A.

奔向

B.

冲出

C.

寻找

D.

脱掉

 

2.

文中画横线的句子是一?/p>

         

,把

        

比作

        

。我还能

 

写一个这样的句子?/p>

                                              

照样?/p>

,

写词语?/p>

 

?/p>

:

遮遮掩掩

                                                   

(四?/p>

 

春天来了?/p>

我们

?/p>

   

?/p>

到了她,

我们

?/p>

   

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到了她,

我们

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到了她,

我们

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?/p>

到了她。她在(

    

)上荡秋千,在(

      

)上摇啊摇;她在?/p>

    

)、(

    

)嘴?/p>

叫,在桃花、杏花枝头笑…?/p>

 

   1

.把这段话补充完整?/p>

 

   2

.这段中的“她指的?/p>

_____________________

?/p>

 

3

.春天还会在哪里?请你根据你的观察,在写一写?/p>

 

我发现春天在

_______________________

,在

____________________

?/p>

 

(五?/p>

 

春天来了!春天来了!

 

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部编二年级语文下册课内阅读练?/p>

 

(

一

) 

咏柳

 

                          , 

万条垂下绿丝绦?/p>

 

不知细叶谁裁?/p>

,                            

?/p>

 

1.

 

按照课文内容

,

将古诗补充完整?/p>

 

2.

 

这首诗的作者是

        

代诗?/p>

             

?/p>

 

3.

 

古诗的最后一句运用了

          

的修辞手?/p>

,

?/p>

       

比作

     

表达了作

?/p>

                   

的感情?/p>

 

(二?/p>

 

村居

 

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟?/p>

 

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢?/p>

 

1.

这首诗表达了诗人什么样的情?/p>

?                                   

?/p>

 

2.

这首诗的作者是

      

代的

           

?/p>

 

3.

 

用自己的话说说最后两句诗的意?/p>

 

                                                                  

                                                                 

(三?/p>

 

春天来了

!

春天来了

! 

我们几个孩子

         

棉袄

,        

家门?/p>

           

田野

,

?/p>

        

春天?/p>

 

春天像个害羞的小姑娘

,

遮遮掩掩

,

躲躲藏藏。我们仔细地找哇

,

找哇?/p>

 

1.

根据课文内容

,

选择恰当的词语填在文中的横线上?/p>

(

只填字母

) 

A.

奔向

B.

冲出

C.

寻找

D.

脱掉

 

2.

文中画横线的句子是一?/p>

         

,把

        

比作

        

。我还能

 

写一个这样的句子?/p>

                                              

照样?/p>

,

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:

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春天来了?/p>

我们

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我们

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到了她。她在(

    

)上荡秋千,在(

      

)上摇啊摇;她在?/p>

    

)、(

    

)嘴?/p>

叫,在桃花、杏花枝头笑…?/p>

 

   1

.把这段话补充完整?/p>

 

   2

.这段中的“她指的?/p>

_____________________

?/p>

 

3

.春天还会在哪里?请你根据你的观察,在写一写?/p>

 

我发现春天在

_______________________

,在

____________________

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(五?/p>

 

春天来了!春天来了!

 

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(

一

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咏柳

 

                          , 

万条垂下绿丝绦?/p>

 

不知细叶谁裁?/p>

,                            

?/p>

 

1.

 

按照课文内容

,

将古诗补充完整?/p>

 

2.

 

这首诗的作者是

        

代诗?/p>

             

?/p>

 

3.

 

古诗的最后一句运用了

          

的修辞手?/p>

,

?/p>

       

比作

     

表达了作

?/p>

                   

的感情?/p>

 

(二?/p>

 

村居

 

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟?/p>

 

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢?/p>

 

1.

这首诗表达了诗人什么样的情?/p>

?                                   

?/p>

 

2.

这首诗的作者是

      

代的

           

?/p>

 

3.

 

用自己的话说说最后两句诗的意?/p>

 

                                                                  

                                                                 

(三?/p>

 

春天来了

!

春天来了

! 

我们几个孩子

         

棉袄

,        

家门?/p>

           

田野

,

?/p>

        

春天?/p>

 

春天像个害羞的小姑娘

,

遮遮掩掩

,

躲躲藏藏。我们仔细地找哇

,

找哇?/p>

 

1.

根据课文内容

,

选择恰当的词语填在文中的横线上?/p>

(

只填字母

) 

A.

奔向

B.

冲出

C.

寻找

D.

脱掉

 

2.

文中画横线的句子是一?/p>

         

,把

        

比作

        

。我还能

 

写一个这样的句子?/p>

                                              

照样?/p>

,

写词语?/p>

 

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遮遮掩掩

                                                   

(四?/p>

 

春天来了?/p>

我们

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)上荡秋千,在(

      

)上摇啊摇;她在?/p>

    

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   1

.把这段话补充完整?/p>

 

   2

.这段中的“她指的?/p>

_____________________

?/p>

 

3

.春天还会在哪里?请你根据你的观察,在写一写?/p>

 

我发现春天在

_______________________

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____________________

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(五?/p>

 

春天来了!春天来了!

 

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(

一

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咏柳

 

                          , 

万条垂下绿丝绦?/p>

 

不知细叶谁裁?/p>

,                            

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1.

 

按照课文内容

,

将古诗补充完整?/p>

 

2.

 

这首诗的作者是

        

代诗?/p>

             

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3.

 

古诗的最后一句运用了

          

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,

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比作

     

表达了作

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的感情?/p>

 

(二?/p>

 

村居

 

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟?/p>

 

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢?/p>

 

1.

这首诗表达了诗人什么样的情?/p>

?                                   

?/p>

 

2.

这首诗的作者是

      

代的

           

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3.

 

用自己的话说说最后两句诗的意?/p>

 

                                                                  

                                                                 

(三?/p>

 

春天来了

!

春天来了

! 

我们几个孩子

         

棉袄

,        

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田野

,

?/p>

        

春天?/p>

 

春天像个害羞的小姑娘

,

遮遮掩掩

,

躲躲藏藏。我们仔细地找哇

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找哇?/p>

 

1.

根据课文内容

,

选择恰当的词语填在文中的横线上?/p>

(

只填字母

) 

A.

奔向

B.

冲出

C.

寻找

D.

脱掉

 

2.

文中画横线的句子是一?/p>

         

,把

        

比作

        

。我还能

 

写一个这样的句子?/p>

                                              

照样?/p>

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?/p>

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遮遮掩掩

                                                   

(四?/p>

 

春天来了?/p>

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   1

.把这段话补充完整?/p>

 

   2

.这段中的“她指的?/p>

_____________________

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3

.春天还会在哪里?请你根据你的观察,在写一写?/p>

 

我发现春天在

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春天来了!春天来了!

 



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