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转化思想在小学数学中的应?/p>

 

数学思想,是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中,?/p>

过思维活动而产生的结果。掌握数学思想,就是掌握数学的精髓。小学是学生?/p>

习数学的启蒙阶段,这一阶段让学生真正理解并掌握一些基本的数学思想便显?/p>

尤为重要?/p>

 

转化思想是数学思想的重要组成部分。在小学数学中,主要表现为数学知?/p>

的某一形式向另一形式转变?/p>

即化新为旧?/p>

化繁为简?/p>

化曲为直?/p>

化数为形等等?/p>

因此,我们在小学数学教学中,应当结合具体的教学内容,渗透数学转化思想?/p>

有意识地培养学生学会用“转化思想”解决问题?/p>

 

一、转化思想在小学数学中的应?/p>

 

1

、转化思想在小数乘除法中的应用

 

这学期学习了小数乘、除法,而在学习这部分知识之前,学生已经掌握了整

数乘、除法的知识,学习这部分知识的的一个主要思想就是将小数乘、除法这?/p>

新的知识转化成已经学过的整数成熟乘除法的旧知识。如

 

2.4

×

0.8=                                                         

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×

 0.8          

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   8 

 

 

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2 . 4            8

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2

、转化思想在面积中的应?/p>

 

在探索平行四边形、梯形、三角形等图形的面积公式时,它们均是在学生认

识了这些图形,掌握了长方形面积的计算方法之后安排的,是整个小学阶段平?/p>

图形面积计算的一个重点,也是整个小学阶段中能较明显体现转化思想的内容之

一。教学这些内容,一般是将要学习的图形转化成已经学会的图形,再引导学?/p>

比较后得出将要学习图形的面积计算?/p>

 

例如,平行四边形的面积推导,当教师通过创设情境使学生产生迫切要求出

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转化思想在小学数学中的应?/p>

 

数学思想,是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中,?/p>

过思维活动而产生的结果。掌握数学思想,就是掌握数学的精髓。小学是学生?/p>

习数学的启蒙阶段,这一阶段让学生真正理解并掌握一些基本的数学思想便显?/p>

尤为重要?/p>

 

转化思想是数学思想的重要组成部分。在小学数学中,主要表现为数学知?/p>

的某一形式向另一形式转变?/p>

即化新为旧?/p>

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化曲为直?/p>

化数为形等等?/p>

因此,我们在小学数学教学中,应当结合具体的教学内容,渗透数学转化思想?/p>

有意识地培养学生学会用“转化思想”解决问题?/p>

 

一、转化思想在小学数学中的应?/p>

 

1

、转化思想在小数乘除法中的应用

 

这学期学习了小数乘、除法,而在学习这部分知识之前,学生已经掌握了整

数乘、除法的知识,学习这部分知识的的一个主要思想就是将小数乘、除法这?/p>

新的知识转化成已经学过的整数成熟乘除法的旧知识。如

 

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在探索平行四边形、梯形、三角形等图形的面积公式时,它们均是在学生认

识了这些图形,掌握了长方形面积的计算方法之后安排的,是整个小学阶段平?/p>

图形面积计算的一个重点,也是整个小学阶段中能较明显体现转化思想的内容之

一。教学这些内容,一般是将要学习的图形转化成已经学会的图形,再引导学?/p>

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数学思想,是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中,?/p>

过思维活动而产生的结果。掌握数学思想,就是掌握数学的精髓。小学是学生?/p>

习数学的启蒙阶段,这一阶段让学生真正理解并掌握一些基本的数学思想便显?/p>

尤为重要?/p>

 

转化思想是数学思想的重要组成部分。在小学数学中,主要表现为数学知?/p>

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即化新为旧?/p>

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化曲为直?/p>

化数为形等等?/p>

因此,我们在小学数学教学中,应当结合具体的教学内容,渗透数学转化思想?/p>

有意识地培养学生学会用“转化思想”解决问题?/p>

 

一、转化思想在小学数学中的应?/p>

 

1

、转化思想在小数乘除法中的应用

 

这学期学习了小数乘、除法,而在学习这部分知识之前,学生已经掌握了整

数乘、除法的知识,学习这部分知识的的一个主要思想就是将小数乘、除法这?/p>

新的知识转化成已经学过的整数成熟乘除法的旧知识。如

 

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在探索平行四边形、梯形、三角形等图形的面积公式时,它们均是在学生认

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图形面积计算的一个重点,也是整个小学阶段中能较明显体现转化思想的内容之

一。教学这些内容,一般是将要学习的图形转化成已经学会的图形,再引导学?/p>

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例如,平行四边形的面积推导,当教师通过创设情境使学生产生迫切要求出

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转化思想在小学数学中的应?- 百度文库
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数学思想,是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中,?/p>

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转化思想是数学思想的重要组成部分。在小学数学中,主要表现为数学知?/p>

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一、转化思想在小学数学中的应?/p>

 

1

、转化思想在小数乘除法中的应用

 

这学期学习了小数乘、除法,而在学习这部分知识之前,学生已经掌握了整

数乘、除法的知识,学习这部分知识的的一个主要思想就是将小数乘、除法这?/p>

新的知识转化成已经学过的整数成熟乘除法的旧知识。如

 

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一。教学这些内容,一般是将要学习的图形转化成已经学会的图形,再引导学?/p>

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例如,平行四边形的面积推导,当教师通过创设情境使学生产生迫切要求出



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