人教版五年级数学上册
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组合图形的面?/p>
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教案
(教学设计)
检查时间:
验印
主备人:
执教时间?/p>
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教学单元
第六单元
总(
9
)课?/p>
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组合图形的面积(
1
?/p>
第(
7
)课?/p>
教学内容
教材
P99
?/p>
4
及练习二十二?/p>
1
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6
题?/p>
教学目标
1.
结合生活实际认识组合图形,并掌握用分解法或添补法求组合图形的
面积?/p>
2.
根据各种组合图形的自身条件,选择有效的计算方法进行面积计算?/p>
3.
能运用组合图形的知识,解决生活中组合图形的实际问题?/p>
教学重点
及难?/p>
理解组合图形的多种面积计算方法,会找出计算每个简单图形所需的条
件。根据组合图形的条件,有效地选择汁算组合图形面积的方法?/p>
教学准备?/p>
资源
多媒体、各种平面图形?/p>
七巧板、简单图形学具、少先队中队旗实物?/p>
教学过程
二次备课
(个性化?
改)
一、情境导?/p>
1
.创设情境导入:同学们都玩过七巧板吧,在七巧板里都有哪些
图形呢?
2
.用七巧板拼出什么图形来?指几名学生用七巧板拼出图形,并
展示?/p>
由两个或两个以上的简单图形组成的大的不规则图形叫组合?/p>
形?/p>
3
.这节课我们就一起来学习求组合图形的面积?/p>
(板题:组合?/p>
形的面积?/p>
二、互动新?/p>
l.
谈话:在实际生活中,有许多图形都是由几个简单的图形组合
而成的。出示教材第
99
页的各种图形?/p>
这些组合图形里有哪些是学过的图形?同学们试着找一找?/p>
尝试找出情境图中的组合图形是哪些图形组成的,并交流汇报?/p>
汇报时学生可能对相同的图形有不同的组合方法,特别是对队旗
的组成?/p>
学生可能会想到:队旗是由两个梯形组成,或是由一个长方形?/p>
两个三角形组成,还可以看成由一个梯形和一个三角形组成。小房子
的表面是由一个三角形和一个正方形组成的。风筝的面是由四个小?