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修改?/p>

 

1

、数和数的运?/p>

 

教学内容:数的意义、数的读法和写法

 

教学要求?/p>

 

1

、使学生进一步理解自然数、整数、分数、小数等有关概念,理?/p>

掌握它们之间的关系,能运用这些概念来解决有关的问题?/p>

 

2

、理解掌握整数、分数、小数的读写方法,能正确熟练地读写这?/p>

数?/p>

 

教学过程?/p>

 

从今天开始,我们学习第四单元

---

(整理和复习?/p>

。本单元内容?/p>

仅是本册教材的一个重点,也是小学阶段数学知识的重要组成部分,?/p>

部分内容是对小学阶段数学知识的总结和概括,同时又是中学数学知识

的重要基础。为此,必须认真地学好本单元,要积极主动地搞好整理和

复习,使学过的知识条理化、系统化、形成比较完整的知识结构?/p>

 

1

、复习数的意?/p>

 

举例说说,小学阶段学习了哪些数?

 

教师板书:自然数、整数、分数、小数?/p>

 

理解整数、自然数?/p>

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之间的关系?/p>

 

                 

自然数:用来表示物体个数?/p>

0

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整数

         

自然?/p>

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:一个物体也没有,用

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表示

 

                 

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小的数(以后学习的内容)

 

2

、练习“做一做?/p>

 

理解小数与分数之间的关系?/p>

 

提出问题?/p>

 

小数与分数之间有什么联系?

  

小数分几种情况,划分的根据是什么?当学生总结后,可归纳如下:

 

                   

有限小数:小数部分的位数是有限的?/p>

 

     

 

小数

         

无限小数

(循环小数)

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小数部分的位数是无限的?/p>

 

整数和小数位顺序表,理解整数与小数之间的联系?/p>

 

让学生填写教?/p>

74

页整数和小数数位顺序表?/p>

 

请学生观察数位顺序表,回答问题:

 

什么叫数位

? 

整数与小数之间有什么联?/p>

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3

、练习教材的“做一做”?/p>

 

理解百分数的意义及有关术语?/p>

 

举例说说什么叫百分数?/p>

 

 

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、数和数的运?/p>

 

教学内容:数的意义、数的读法和写法

 

教学要求?/p>

 

1

、使学生进一步理解自然数、整数、分数、小数等有关概念,理?/p>

掌握它们之间的关系,能运用这些概念来解决有关的问题?/p>

 

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教学过程?/p>

 

从今天开始,我们学习第四单元

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(整理和复习?/p>

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仅是本册教材的一个重点,也是小学阶段数学知识的重要组成部分,?/p>

部分内容是对小学阶段数学知识的总结和概括,同时又是中学数学知识

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复习,使学过的知识条理化、系统化、形成比较完整的知识结构?/p>

 

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举例说说,小学阶段学习了哪些数?

 

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小数分几种情况,划分的根据是什么?当学生总结后,可归纳如下:

 

                   

有限小数:小数部分的位数是有限的?/p>

 

     

 

小数

         

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请学生观察数位顺序表,回答问题:

 

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新北师大版六年级数学下册总复习教?- 百度文库
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