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《根里的“抽水机?/p>

》教学设?/p>

 

 

 

 

 

 

学校

 

 

 

湖北省汉川市华严农场场直小学

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教师姓名

 

陈艳?/p>

 

 

一、教案背?/p>

 

1

、面向学生:

 

小学五年?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

、学科:科学

 

2

、课时:

1 

3

、课前准备:

 

 

 

 

完整的植物图片、不同根系的图片、根尖放大图片、不同环境中植物根系图及视频、废报纸、橡皮泥?/p>

 

教学课题

 

 

 

 

 

植物的身体由根、茎、花、果实和种子六部分组成,每部分的结构都是与其功能相适应的。本单元?/p>

植物体的结构与功能相适应的基本特征入手,由观察“结构”而探究“功能?/p>

,形成对植物身体“形态?/p>

—结构——功能”的整体认识。本节先从植物的根入手,通过观察植物深深扎入土壤里的根的形态,引导

学生发现根的秘密?/p>

 

 

 

 

 

教学重点是了解根的形态,

 

通过对植物根部的观察,学习观察的要点,认识神奇的植物世界,产?/p>

探索自然的欲望?/p>

 

 

 

 

 

教学难点是用适当的词汇来描述植物根的特征?/p>

 

 

 

 

 

 

 

二、教材分?/p>

 

 

 

 

 

本节课选自义务教育课程标准实验教科书小学五年级上册科学课中第一单元第一课《根里的“抽?/p>

机?/p>

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。本课一开始先引导学生用观察、比较的方法了解根的形态,然后再引导学生去探究植物根的作用?/p>

最终发现根是植物的

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抽水?/p>

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,它把植物所需的水分吸收到植物体内?/p>

 

 

 

 

 

本课是让学生了解根的形态和作用的。主要包括观察、描述植物的根的特征;知道根系有直根系和?/p>

根系两类?/p>

测量根系的长度,

了解根系的分布特点;

运用简单的模型?/p>

观察根尖形态,

从而了解根的作用?/p>

 

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根里?/p>

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抽水?/p>

‟?/p>

一课中,并不是具体研究某种植物的根系,而是通过一系列观察、比较活动,让学?/p>

获得知识的同时培养他们的观察能力、分析能力和初步学习运用模拟研究的方法,在这一过程中,认识?/p>

奇的植物世界,产生探索自然的欲望,培养他们崇尚科学的态度和实事求是的精神?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、教学目?/p>

 

 

 

 

 

科学知识

 

 

 

 

 

1

、了解根的形态?/p>

 

 

 

 

 

2

、知道直根系和须根系?/p>

 

 

 

 

 

3

、了解根的作用?/p>

 

 

 

 

 

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《根里的“抽水机?/p>

》教学设?/p>

 

 

 

 

 

 

学校

 

 

 

湖北省汉川市华严农场场直小学

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教师姓名

 

陈艳?/p>

 

 

一、教案背?/p>

 

1

、面向学生:

 

小学五年?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

、学科:科学

 

2

、课时:

1 

3

、课前准备:

 

 

 

 

完整的植物图片、不同根系的图片、根尖放大图片、不同环境中植物根系图及视频、废报纸、橡皮泥?/p>

 

教学课题

 

 

 

 

 

植物的身体由根、茎、花、果实和种子六部分组成,每部分的结构都是与其功能相适应的。本单元?/p>

植物体的结构与功能相适应的基本特征入手,由观察“结构”而探究“功能?/p>

,形成对植物身体“形态?/p>

—结构——功能”的整体认识。本节先从植物的根入手,通过观察植物深深扎入土壤里的根的形态,引导

学生发现根的秘密?/p>

 

 

 

 

 

教学重点是了解根的形态,

 

通过对植物根部的观察,学习观察的要点,认识神奇的植物世界,产?/p>

探索自然的欲望?/p>

 

 

 

 

 

教学难点是用适当的词汇来描述植物根的特征?/p>

 

 

 

 

 

 

 

二、教材分?/p>

 

 

 

 

 

本节课选自义务教育课程标准实验教科书小学五年级上册科学课中第一单元第一课《根里的“抽?/p>

机?/p>

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。本课一开始先引导学生用观察、比较的方法了解根的形态,然后再引导学生去探究植物根的作用?/p>

最终发现根是植物的

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抽水?/p>

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,它把植物所需的水分吸收到植物体内?/p>

 

 

 

 

 

本课是让学生了解根的形态和作用的。主要包括观察、描述植物的根的特征;知道根系有直根系和?/p>

根系两类?/p>

测量根系的长度,

了解根系的分布特点;

运用简单的模型?/p>

观察根尖形态,

从而了解根的作用?/p>

 

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根里?/p>

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抽水?/p>

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一课中,并不是具体研究某种植物的根系,而是通过一系列观察、比较活动,让学?/p>

获得知识的同时培养他们的观察能力、分析能力和初步学习运用模拟研究的方法,在这一过程中,认识?/p>

奇的植物世界,产生探索自然的欲望,培养他们崇尚科学的态度和实事求是的精神?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、教学目?/p>

 

 

 

 

 

科学知识

 

 

 

 

 

1

、了解根的形态?/p>

 

 

 

 

 

2

、知道直根系和须根系?/p>

 

 

 

 

 

3

、了解根的作用?/p>

 

 

 

 

 

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《根里的“抽水机?/p>

》教学设?/p>

 

 

 

 

 

 

学校

 

 

 

湖北省汉川市华严农场场直小学

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教师姓名

 

陈艳?/p>

 

 

一、教案背?/p>

 

1

、面向学生:

 

小学五年?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

、学科:科学

 

2

、课时:

1 

3

、课前准备:

 

 

 

 

完整的植物图片、不同根系的图片、根尖放大图片、不同环境中植物根系图及视频、废报纸、橡皮泥?/p>

 

教学课题

 

 

 

 

 

植物的身体由根、茎、花、果实和种子六部分组成,每部分的结构都是与其功能相适应的。本单元?/p>

植物体的结构与功能相适应的基本特征入手,由观察“结构”而探究“功能?/p>

,形成对植物身体“形态?/p>

—结构——功能”的整体认识。本节先从植物的根入手,通过观察植物深深扎入土壤里的根的形态,引导

学生发现根的秘密?/p>

 

 

 

 

 

教学重点是了解根的形态,

 

通过对植物根部的观察,学习观察的要点,认识神奇的植物世界,产?/p>

探索自然的欲望?/p>

 

 

 

 

 

教学难点是用适当的词汇来描述植物根的特征?/p>

 

 

 

 

 

 

 

二、教材分?/p>

 

 

 

 

 

本节课选自义务教育课程标准实验教科书小学五年级上册科学课中第一单元第一课《根里的“抽?/p>

机?/p>

?/p>

。本课一开始先引导学生用观察、比较的方法了解根的形态,然后再引导学生去探究植物根的作用?/p>

最终发现根是植物的

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抽水?/p>

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,它把植物所需的水分吸收到植物体内?/p>

 

 

 

 

 

本课是让学生了解根的形态和作用的。主要包括观察、描述植物的根的特征;知道根系有直根系和?/p>

根系两类?/p>

测量根系的长度,

了解根系的分布特点;

运用简单的模型?/p>

观察根尖形态,

从而了解根的作用?/p>

 

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根里?/p>

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抽水?/p>

‟?/p>

一课中,并不是具体研究某种植物的根系,而是通过一系列观察、比较活动,让学?/p>

获得知识的同时培养他们的观察能力、分析能力和初步学习运用模拟研究的方法,在这一过程中,认识?/p>

奇的植物世界,产生探索自然的欲望,培养他们崇尚科学的态度和实事求是的精神?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、教学目?/p>

 

 

 

 

 

科学知识

 

 

 

 

 

1

、了解根的形态?/p>

 

 

 

 

 

2

、知道直根系和须根系?/p>

 

 

 

 

 

3

、了解根的作用?/p>

 

 

 

 

 

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小学科学教学互联网的应用执教者:连云港韩?chenyanli_科学) - 百度文库
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《根里的“抽水机?/p>

》教学设?/p>

 

 

 

 

 

 

学校

 

 

 

湖北省汉川市华严农场场直小学

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教师姓名

 

陈艳?/p>

 

 

一、教案背?/p>

 

1

、面向学生:

 

小学五年?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

、学科:科学

 

2

、课时:

1 

3

、课前准备:

 

 

 

 

完整的植物图片、不同根系的图片、根尖放大图片、不同环境中植物根系图及视频、废报纸、橡皮泥?/p>

 

教学课题

 

 

 

 

 

植物的身体由根、茎、花、果实和种子六部分组成,每部分的结构都是与其功能相适应的。本单元?/p>

植物体的结构与功能相适应的基本特征入手,由观察“结构”而探究“功能?/p>

,形成对植物身体“形态?/p>

—结构——功能”的整体认识。本节先从植物的根入手,通过观察植物深深扎入土壤里的根的形态,引导

学生发现根的秘密?/p>

 

 

 

 

 

教学重点是了解根的形态,

 

通过对植物根部的观察,学习观察的要点,认识神奇的植物世界,产?/p>

探索自然的欲望?/p>

 

 

 

 

 

教学难点是用适当的词汇来描述植物根的特征?/p>

 

 

 

 

 

 

 

二、教材分?/p>

 

 

 

 

 

本节课选自义务教育课程标准实验教科书小学五年级上册科学课中第一单元第一课《根里的“抽?/p>

机?/p>

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。本课一开始先引导学生用观察、比较的方法了解根的形态,然后再引导学生去探究植物根的作用?/p>

最终发现根是植物的

?/p>

抽水?/p>

?/p>

,它把植物所需的水分吸收到植物体内?/p>

 

 

 

 

 

本课是让学生了解根的形态和作用的。主要包括观察、描述植物的根的特征;知道根系有直根系和?/p>

根系两类?/p>

测量根系的长度,

了解根系的分布特点;

运用简单的模型?/p>

观察根尖形态,

从而了解根的作用?/p>

 

?/p>

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根里?/p>

?/p>

抽水?/p>

‟?/p>

一课中,并不是具体研究某种植物的根系,而是通过一系列观察、比较活动,让学?/p>

获得知识的同时培养他们的观察能力、分析能力和初步学习运用模拟研究的方法,在这一过程中,认识?/p>

奇的植物世界,产生探索自然的欲望,培养他们崇尚科学的态度和实事求是的精神?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、教学目?/p>

 

 

 

 

 

科学知识

 

 

 

 

 

1

、了解根的形态?/p>

 

 

 

 

 

2

、知道直根系和须根系?/p>

 

 

 

 

 

3

、了解根的作用?/p>

 

 

 

 

 



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