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论述中国古代科举制度的出现和演变的历史,并对其进行评?/p>

  

 

 

科举制的定义

 

 

科举制是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法,所?/p>

叫做科举。科举制具有分科考试,取士权归于中央所有,允许自由报考和主要

以成绩定取舍四个显著的特点?/p>

 

特点

 

 

第一,士子应举,原则上允许‘投牒自进’,不必非得由公卿大臣或州郡?/p>

官特别推荐。这一点应是科举制最主要的特点,也是与察举制最根本的区别,

第二,‘一切以程文为去留’,换言之,举人及第或黜落必须通过严格的考校

才能决定,第三,以进士科为主要取士科目,士人定期赴试?/p>

 

 

目的

 

为政府从民间提拔人才,打破贵族的世袭现象,以整顿史制。让更多的人才为

政府所用,崇尚文学的风气,既选拔了人才,也巩固了统治者的地位。科举是

一种拢络、控制读书人的有效方法,以巩固其统治?/p>

 

 

科举制的出现和演变历?/p>

 

 

总体概括

 

隋唐时期开始发展成科举?/p>

,

在唐代还产生了武?/p>

.

宋代科举基本上沿袭唐?/p>

.

?/p>

代正式科举考试分为乡试、会试、殿试三?/p>

.

科举制发展到清代

,

日趋没落

,

弊端

也越来越?/p>

.

清代统治者对科场舞弊的处分虽然特别严?/p>

,

但由于科举制本身?/p>

弊病

,

舞弊越演越烈

,

科举制终于消?/p>

. 

具体分析

 

隋唐时期

 

科举制在隋朝时期渐露萌芽,一些人认为它起源于隋朝,但是也受到很多人争

议?/p>

 

唐朝正式出现了科举制,但是每次选拔的人较少。通常分为常科和制科。常?/p>

的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。明经、进

士两科便成为唐代常科的主要科目(进士考时务策和诗赋、文章,明经考时?/p>

策与经义;前者难,后者易)?/p>

 

在唐代在武则天时期还产生了武举。应武举的考生来源于乡贡,由兵部主考?/p>

考试科目有马射、步射、平射、马枪、负重摔跤等。“高第者授以官,其次以

类升”?/p>

 

宋代

 

宋代的科举,大体同唐代一样,有常科、制科和武举。宋代常科的科目比唐?/p>

大为减少,其中进士科仍然最受重视?/p>

 

宋代的科举放宽了录取和作用的范围,名额也成倍增加?/p>

 

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论述中国古代科举制度的出现和演变的历史,并对其进行评?/p>

  

 

 

科举制的定义

 

 

科举制是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法,所?/p>

叫做科举。科举制具有分科考试,取士权归于中央所有,允许自由报考和主要

以成绩定取舍四个显著的特点?/p>

 

特点

 

 

第一,士子应举,原则上允许‘投牒自进’,不必非得由公卿大臣或州郡?/p>

官特别推荐。这一点应是科举制最主要的特点,也是与察举制最根本的区别,

第二,‘一切以程文为去留’,换言之,举人及第或黜落必须通过严格的考校

才能决定,第三,以进士科为主要取士科目,士人定期赴试?/p>

 

 

目的

 

为政府从民间提拔人才,打破贵族的世袭现象,以整顿史制。让更多的人才为

政府所用,崇尚文学的风气,既选拔了人才,也巩固了统治者的地位。科举是

一种拢络、控制读书人的有效方法,以巩固其统治?/p>

 

 

科举制的出现和演变历?/p>

 

 

总体概括

 

隋唐时期开始发展成科举?/p>

,

在唐代还产生了武?/p>

.

宋代科举基本上沿袭唐?/p>

.

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代正式科举考试分为乡试、会试、殿试三?/p>

.

科举制发展到清代

,

日趋没落

,

弊端

也越来越?/p>

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清代统治者对科场舞弊的处分虽然特别严?/p>

,

但由于科举制本身?/p>

弊病

,

舞弊越演越烈

,

科举制终于消?/p>

. 

具体分析

 

隋唐时期

 

科举制在隋朝时期渐露萌芽,一些人认为它起源于隋朝,但是也受到很多人争

议?/p>

 

唐朝正式出现了科举制,但是每次选拔的人较少。通常分为常科和制科。常?/p>

的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。明经、进

士两科便成为唐代常科的主要科目(进士考时务策和诗赋、文章,明经考时?/p>

策与经义;前者难,后者易)?/p>

 

在唐代在武则天时期还产生了武举。应武举的考生来源于乡贡,由兵部主考?/p>

考试科目有马射、步射、平射、马枪、负重摔跤等。“高第者授以官,其次以

类升”?/p>

 

宋代

 

宋代的科举,大体同唐代一样,有常科、制科和武举。宋代常科的科目比唐?/p>

大为减少,其中进士科仍然最受重视?/p>

 

宋代的科举放宽了录取和作用的范围,名额也成倍增加?/p>

 

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科举制的定义

 

 

科举制是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法,所?/p>

叫做科举。科举制具有分科考试,取士权归于中央所有,允许自由报考和主要

以成绩定取舍四个显著的特点?/p>

 

特点

 

 

第一,士子应举,原则上允许‘投牒自进’,不必非得由公卿大臣或州郡?/p>

官特别推荐。这一点应是科举制最主要的特点,也是与察举制最根本的区别,

第二,‘一切以程文为去留’,换言之,举人及第或黜落必须通过严格的考校

才能决定,第三,以进士科为主要取士科目,士人定期赴试?/p>

 

 

目的

 

为政府从民间提拔人才,打破贵族的世袭现象,以整顿史制。让更多的人才为

政府所用,崇尚文学的风气,既选拔了人才,也巩固了统治者的地位。科举是

一种拢络、控制读书人的有效方法,以巩固其统治?/p>

 

 

科举制的出现和演变历?/p>

 

 

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隋唐时期开始发展成科举?/p>

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科举制发展到清代

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也越来越?/p>

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清代统治者对科场舞弊的处分虽然特别严?/p>

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但由于科举制本身?/p>

弊病

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舞弊越演越烈

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科举制终于消?/p>

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隋唐时期

 

科举制在隋朝时期渐露萌芽,一些人认为它起源于隋朝,但是也受到很多人争

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唐朝正式出现了科举制,但是每次选拔的人较少。通常分为常科和制科。常?/p>

的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。明经、进

士两科便成为唐代常科的主要科目(进士考时务策和诗赋、文章,明经考时?/p>

策与经义;前者难,后者易)?/p>

 

在唐代在武则天时期还产生了武举。应武举的考生来源于乡贡,由兵部主考?/p>

考试科目有马射、步射、平射、马枪、负重摔跤等。“高第者授以官,其次以

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宋代

 

宋代的科举,大体同唐代一样,有常科、制科和武举。宋代常科的科目比唐?/p>

大为减少,其中进士科仍然最受重视?/p>

 

宋代的科举放宽了录取和作用的范围,名额也成倍增加?/p>

 

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中国古代科举制度演变 - 百度文库
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科举制的定义

 

 

科举制是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法,所?/p>

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特点

 

 

第一,士子应举,原则上允许‘投牒自进’,不必非得由公卿大臣或州郡?/p>

官特别推荐。这一点应是科举制最主要的特点,也是与察举制最根本的区别,

第二,‘一切以程文为去留’,换言之,举人及第或黜落必须通过严格的考校

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目的

 

为政府从民间提拔人才,打破贵族的世袭现象,以整顿史制。让更多的人才为

政府所用,崇尚文学的风气,既选拔了人才,也巩固了统治者的地位。科举是

一种拢络、控制读书人的有效方法,以巩固其统治?/p>

 

 

科举制的出现和演变历?/p>

 

 

总体概括

 

隋唐时期开始发展成科举?/p>

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清代统治者对科场舞弊的处分虽然特别严?/p>

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舞弊越演越烈

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科举制终于消?/p>

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具体分析

 

隋唐时期

 

科举制在隋朝时期渐露萌芽,一些人认为它起源于隋朝,但是也受到很多人争

议?/p>

 

唐朝正式出现了科举制,但是每次选拔的人较少。通常分为常科和制科。常?/p>

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在唐代在武则天时期还产生了武举。应武举的考生来源于乡贡,由兵部主考?/p>

考试科目有马射、步射、平射、马枪、负重摔跤等。“高第者授以官,其次以

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宋代

 

宋代的科举,大体同唐代一样,有常科、制科和武举。宋代常科的科目比唐?/p>

大为减少,其中进士科仍然最受重视?/p>

 

宋代的科举放宽了录取和作用的范围,名额也成倍增加?/p>

 



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