《给予树》教学设计建?/p>
1、布置学生了解圣诞节,教师搜集圣诞节的背景音乐和西方
过圣诞节的图片资料?/p>
2、本课的识字量和写字量都较大,可以让学生运用不同的方
法识记生字。学习中,教师要对易读错、易写错的字重点指导,需?/p>
注意读音的字:“圣”“偿”都是翘舌音和后鼻音,“予”读
y
ǔ?/p>
不读
y
ū?/p>
“担?/p>
是多音字?/p>
本文?/p>
d
à
n
?/p>
另外还有
d
ā
n
的读音;
“卡?/p>
?/p>
可读
k
ǎ,还可以?/p>
qi
ǎ。有些字易混淆,如“予”和“矛”,“买?/p>
?/p>
“卖?/p>
?/p>
“即?/p>
?/p>
“既?/p>
?/p>
有些字虽然笔画简单,
但不容易写匀称,
如“予、卡、仁”等,教师需做书写指导?/p>
3、本课表现的是外国儿童的生活,有一些风俗对学生来说?/p>
太熟悉,
教师要想办法缩小文化差距?/p>
让学生深入体会课文的思想?/p>
情?/p>
如果有条件,教师可以从圣诞节的快乐氛围导人教学,给学?/p>
展示一些圣诞节的图片,播放圣诞节的音乐,激发学生的阅读兴趣?/p>
在阅读前,教师对一些学生不熟悉的国外事物和名词可以直接
说明,如“圣诞节”“援助中心”“给予树”。可以先指导学生阅读
课后的资料袋?/p>
或者给学生补充一些材料,
让学生明白圣诞节是西?/p>
最重要的节日,也是最快乐的节日?/p>
“援助中心”“给予树”则可以
给学生直接解释,
是慈善组织办的赞助机构,
他们在圣诞树上挂上反
映孩子心愿的卡片来请求人们赞助?/p>