《雷锋叔叔,你在哪里》教学反?/p>
1
成功之处?/p>
首先第一点就是树立形象,
在孩子心中树立一个英雄形象,
于是我搜集了?/p>
多关于雷锋的先进事迹?/p>
在导入课文时教师要非常庄严?/p>
神圣地介绍人物,
如生
平、事迹、别人对他的评价等等,让学生对人物肃然起敬,帮助学生增加对课?/p>
背景及相关内容的了解?/p>
激起他们内心深处为人物人格震撼这样一种情味感和学
习的强烈欲望?/p>
其次第二就是深化形象?/p>
把这个形象植入每个孩子的心中?/p>
让伟
岸的形象与书本中的文字对等起来,
将语言转化为形象鲜明的内心视像?/p>
使语言
和生动的表象建立心理联系?/p>
不足之处?/p>
文章是一节节小诗歌串联起来的?/p>
看似简单的内容?/p>
却包含了很多故事?/p>
?/p>
让学生选择你喜欢的小节?/p>
和你的小组一起来编一编故事,
演一演,
然后随机?/p>
访学生,
这个时候学生都是带着体会来回答我的问题,
雷锋的人物品质就马上?/p>
现出来了,从人物上升到精神,在我们文章的最后,给了孩子很多想象空间,我
又让孩子继续编故事,
雷锋虽然不在了,
但是他助人为乐的精神还可以在哪里?/p>
递,
孩子们说出了很多答案?/p>
我引导他们,
你们也是雷锋?/p>
进一步体会雷锋精神?/p>
改进措施?/p>
本堂之后?/p>
我再也不害怕上此类文章?/p>
其中存在的问题还有很多,
雷锋精神?/p>
学生还不能够深刻体会?/p>
在做课堂作业本时落实到写?/p>
还有困难?/p>
再比如在编故
事时?/p>
教师对学生的引导还不够,
导致孩子的语言很混乱?/p>
今后必将在这些方?/p>
积极改进,努力达到更进一步?/p>
《雷锋叔叔,你在哪里》教学反?/p>
2
雷锋的名字经常被人们挂在嘴边?/p>
我们都知道他是一名全心全意为人民服务
的解放军战士?/p>
很多老师害怕上这样一些伟人?/p>
名人的文章,
?/p>
《邓小平植树?/p>
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