北师大版三年级下册数学好?/p>
《有趣的推理》说课稿
白何完全小学
王红?/p>
一、说教材
1
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本节课所处地位和作用
把“对现象的推理”作为教学内容在教材中还是第一次,这是
新课程的一大亮点。这种类型的问题原本只出现在数学奥林匹克?/p>
材中。如今,这些生动有趣而又易于学生接受的知识溶入数学课?/p>
中,也是新教材在编排上一个大胆的尝试与创新。学生将运用所?/p>
知识和方法解决一些简单的问题感受数学在日常生活中的作用;?/p>
得一些初步的数学活动经验,发展解决问题运用数学进行思考的?/p>
力,感受数学之间的联系;在与同伴合作和交流的过程中,发展?/p>
学学习的兴趣和自信心。本节课立足学生认知发展水平,在问题?/p>
计的难度上都不是很大,一般都有一个可以直接判断的条件,学?/p>
只要找准关系句,就能较为轻松地推理出其他的相关结论。让学生
亲身经历对生活现象判断的过程,从而锻炼学生的逻辑推理能力?/p>
教材编写的重要目的之一?/p>
2
、教学目?/p>
根据教材的编排意图以及学生的实际情况,我制定了本课的?/p>
学目标为?/p>
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1
)?/p>
经历对生活中某些现象进行推理、判断过程?/p>
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2
)?/p>
能借助表格记录整理信息并对生活中某些现象按一?/p>
方法进行推理?/p>
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3
)、培养学生有条理地阐述自己的推理过程。并在师生、生
生之间的交流中产生良好的情感体验?/p>
3
、教学重点和教学难点?/p>
重点:利用表格进行生活中的推理?/p>
难点:借助列表整理信息,按照一定的方法进行推理?/p>
4
、教具准?/p>