北师大版三年级下册数学好çŽ?/p>
《有趣的推理》说课稿
白何完全小学
王红å†?/p>
一、说教材
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本节课所处地位和作用
把“对现象的推理”作为教学内容在教材中还是第一次,这是新课程的一大亮点。这
种类型的问题原本只出现在数学奥林匹克教材中。如今,这些生动有趣而又易于学生接受
的知识溶入数学课本中,也是新教材在编排上一个大胆的尝试与创新。学生将运用所学知
识和方法解决一些简单的问题感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动ç»?/p>
验,发展解决问题运用数学进行思考的能力,感受数学之间的联系;在与同伴合作和交流
的过程中,发展数学学习的兴趣和自信心。本节课立足学生认知发展水平,在问题设计çš?/p>
难度上都不是很大,一般都有一个可以直接判断的条件,学生只要找准关系句,就能较ä¸?/p>
轻松地推理出其他的相关结论。让学生亲身经历对生活现象判断的过程,从而锻炼学生的
逻辑推理能力是教材编写的重要目的之一ã€?/p>
2
、教学目æ ?/p>
根据教材的编排意图以及学生的实际情况,我制定了本课的教学目标为:
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经历对生活中某些现象进行推理、判断过程ã€?/p>