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课时课题?/p>
转基因生物的安全?/p>
课型?/p>
新授?/p>
课时?/p>
1
授课时间?/p>
2014
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5
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10
日,星期
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,第
1
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2
节课
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知识目标
1
、关注转基因生物的安全性问题,认同对生物技术安全性问题讨论的必要性;
2
.举例说明对转基因生物安全性问题的不同观点及论据;
3
.形成对待转基因生物安全性问题的理性、求实的态度?/p>
能力目标
初步形成客观的科学的评价能力?/p>
情感态度?/p>
价值观目标
学会辩证、一分为二地看待问题?/p>
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1
.对转基因生物的安全性问题多层面、多角度的关注;
2
.运用生物学知识对不同观点的依据进行辨析和讨论?/p>
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1
.从关注整个生物圈的和谐、稳定与发展的高度去审视转基因生物的安全性;
2
.了解有关转基因生物安全性问题争论背后复杂的政治、经济、宗教和伦理?/p>
德背景?/p>
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转基因生物的安全性?/p>
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初步形成客观的科学的评价能力
自主探究?/p>
转基因生物的安全性:
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转基因生物的安全性:
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外来物种入侵
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调查法、讨论法、归纳法?/p>
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“学导结合”五步教学模?/p>
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多媒体课?/p>
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教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入?/p>
带领学生看本专题的题图照片,提问:人类应
用转基因技术“随意”改造大自然的生命,?/p>
不是打开了潘多拉的盒子?
参与到问题情
境,过渡到新?/p>
时的学习?/p>
构建问题情境?/p>
导入新课?/p>
目标展示?/p>
让学生阅读导学案,了解本节课的知识目标?/p>
能力目标和情感态度和价值观目标?/p>
然后自学课本内容,完成自主学习?/p>
阅读教学目标?/p>
了解本节课学?/p>
内容?/p>
让学生了解本?/p>
课教学内容?/p>