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课程设计任务?/p>

 

 

学生姓名?/p>

              

专业班级?/p>

    

通信

              

指导教师?/p>

              

工作单位?/p>

   

信息工程学院

              

题目

: 

二进制振幅键控(

ASK

)调制器与解调器设计

 

 

要求完成的主要任?/p>

:

 

(包括课程设计工作量及其技术要求,

以及说明书撰?

等具体要求)

 

数字信号对载波振幅调制称为振幅键控即

 

ASK

?/p>

Amplitude

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Shift 

 

 

Keying

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ASK

有两种实现方法:

 

 

1.

乘法器实现法

 

 

 

2.

键控?/p>

 

 

为适应自动发送高速数据的要求?/p>

键控法中的电键可以利用各种形式的受基

带信号控制的电子开关来实现?/p>

代替电键产生

ASK

信号?/p>

是用基带信号控制与非

门的开闭,实现

ASK

调制,产生信号?/p>

 

ASK

解调方法有两?/p>

 

1. 

同步解调?/p>

 

2. 

包络解调法?/p>

 

时间安排?/p>

 

 

 

 

 

指导教师签名?/p>

                        

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系主任(或责任教师)签名?/p>

           

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学生姓名?/p>

              

专业班级?/p>

    

通信

              

指导教师?/p>

              

工作单位?/p>

   

信息工程学院

              

题目

: 

二进制振幅键控(

ASK

)调制器与解调器设计

 

 

要求完成的主要任?/p>

:

 

(包括课程设计工作量及其技术要求,

以及说明书撰?

等具体要求)

 

数字信号对载波振幅调制称为振幅键控即

 

ASK

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有两种实现方法:

 

 

1.

乘法器实现法

 

 

 

2.

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为适应自动发送高速数据的要求?/p>

键控法中的电键可以利用各种形式的受基

带信号控制的电子开关来实现?/p>

代替电键产生

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信号?/p>

是用基带信号控制与非

门的开闭,实现

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1. 

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2. 

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指导教师?/p>

              

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信息工程学院

              

题目

: 

二进制振幅键控(

ASK

)调制器与解调器设计

 

 

要求完成的主要任?/p>

:

 

(包括课程设计工作量及其技术要求,

以及说明书撰?

等具体要求)

 

数字信号对载波振幅调制称为振幅键控即

 

ASK

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有两种实现方法:

 

 

1.

乘法器实现法

 

 

 

2.

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为适应自动发送高速数据的要求?/p>

键控法中的电键可以利用各种形式的受基

带信号控制的电子开关来实现?/p>

代替电键产生

ASK

信号?/p>

是用基带信号控制与非

门的开闭,实现

ASK

调制,产生信号?/p>

 

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解调方法有两?/p>

 

1. 

同步解调?/p>

 

2. 

包络解调法?/p>

 

时间安排?/p>

 

 

 

 

 

指导教师签名?/p>

                        

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二进制振幅键?ASK)调制器与解调器设?- 百度文库
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题目

: 

二进制振幅键控(

ASK

)调制器与解调器设计

 

 

要求完成的主要任?/p>

:

 

(包括课程设计工作量及其技术要求,

以及说明书撰?

等具体要求)

 

数字信号对载波振幅调制称为振幅键控即

 

ASK

?/p>

Amplitude

?/p>

Shift 

 

 

Keying

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有两种实现方法:

 

 

1.

乘法器实现法

 

 

 

2.

键控?/p>

 

 

为适应自动发送高速数据的要求?/p>

键控法中的电键可以利用各种形式的受基

带信号控制的电子开关来实现?/p>

代替电键产生

ASK

信号?/p>

是用基带信号控制与非

门的开闭,实现

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调制,产生信号?/p>

 

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解调方法有两?/p>

 

1. 

同步解调?/p>

 

2. 

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