同样的课题,不一样的精彩
二年级组长:何娟
2016
?/p>
3
?/p>
14
日和
15
日,在学校教科研的统筹安排下,我?/p>
二年级数学组开展了“同课异构”教学研讨活动。承担这次“同课异
构?/p>
活动的是我们科组的六位老师?/p>
上课的内容都是二年级下册第二
单元《整理和复习?/p>
。复习课难上,这是很多老师的共识,如何上好
整理复习课,这也是许多数学老师的盲点。所以本次教研,我们组把
课题定为“怎样上好整理复习课?”我?/p>
6
个人也集体备课,讨论?/p>
一番,
所?/p>
6
节课下来也有一些相同的影子?/p>
但选择的教学方法不同,
教师的个人教学风格也不尽相同?/p>
因此产生了不同的教学效果?/p>
呈现
了数学课堂教学的多样化?/p>
在评课的过程中,
每位教师都很认真地对每节课的优点和不足提
出自己的看法?/p>
分析每位教师在各个环节中的表现,
从而发现每个教
师的亮点,取长补短,在对比中提高了大家的专业知识与教学水平?/p>
现将评课意见整理汇总,汇报如下?/p>
一?/p>
在教学设计上
1.
共同?/p>
:
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1
)第一个环节都是归纳整理本单元所学的知识点,构建?/p>
识网络图?/p>
(2)
都是逐步复习每个知识点?/p>
?/p>
3
)时间上都分配得不够合理?/p>