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同样的课题,不一样的精彩

 

二年级组长:何娟

 

2016

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3

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14

日和

15

日,在学校教科研的统筹安排下,我?/p>

二年级数学组开展了“同课异构”教学研讨活动。承担这次“同课异

构?/p>

活动的是我们科组的六位老师?/p>

上课的内容都是二年级下册第二

单元《整理和复习?/p>

。复习课难上,这是很多老师的共识,如何上好

整理复习课,这也是许多数学老师的盲点。所以本次教研,我们组把

课题定为“怎样上好整理复习课?”我?/p>

6

个人也集体备课,讨论?/p>

一番,

所?/p>

6

节课下来也有一些相同的影子?/p>

但选择的教学方法不同,

教师的个人教学风格也不尽相同?/p>

因此产生了不同的教学效果?/p>

呈现

了数学课堂教学的多样化?/p>

 

 

在评课的过程中,

每位教师都很认真地对每节课的优点和不足提

出自己的看法?/p>

分析每位教师在各个环节中的表现,

从而发现每个教

师的亮点,取长补短,在对比中提高了大家的专业知识与教学水平?/p>

现将评课意见整理汇总,汇报如下?/p>

 

 

 

 

一?/p>

 

在教学设计上

 

 

 

 

 

 

 

1.

共同?/p>

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1

)第一个环节都是归纳整理本单元所学的知识点,构建?/p>

识网络图?/p>

 

 

 

  

 

(2) 

都是逐步复习每个知识点?/p>

 

 

 

 

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)时间上都分配得不够合理?/p>

 

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活动的是我们科组的六位老师?/p>

上课的内容都是二年级下册第二

单元《整理和复习?/p>

。复习课难上,这是很多老师的共识,如何上好

整理复习课,这也是许多数学老师的盲点。所以本次教研,我们组把

课题定为“怎样上好整理复习课?”我?/p>

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节课下来也有一些相同的影子?/p>

但选择的教学方法不同,

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因此产生了不同的教学效果?/p>

呈现

了数学课堂教学的多样化?/p>

 

 

在评课的过程中,

每位教师都很认真地对每节课的优点和不足提

出自己的看法?/p>

分析每位教师在各个环节中的表现,

从而发现每个教

师的亮点,取长补短,在对比中提高了大家的专业知识与教学水平?/p>

现将评课意见整理汇总,汇报如下?/p>

 

 

 

 

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在教学设计上

 

 

 

 

 

 

 

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在教学设计上

 

 

 

 

 

 

 

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