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- 1 - 

 

课堂教学中师生互动及有效性的研究开题报?/p>

 

一、课题的提出

 

 

课题提出的背?/p>

 

随着国家基础教育课程改革的逐步深化?/p>

新课程理念已经被广大中小学教?/p>

所接受?/p>

可我们发现,

尽管广大教师在教学过程中不时闪烁着靓丽火花?/p>

但整?/p>

效果还不尽人意。在课堂教学中无论是教育思想、教育内容、教学方法、师生角

色定位,

还是教学过程中的一些具体细节,

都存在着许许多多的问题:

理念与行

为脱节,

教学成果与先进经验的引进吸收变成了简单的模仿?/p>

单纯的理论学习由

于缺乏实践案例的支撑变得枯燥乏味、有些甚至于新理念格格不入…?/p>

 

如何融合理念与行为,

是广大一线教师迫切需要解决地问题?/p>

这就需要我?/p>

不断关注学生?/p>

将学生的全面发展作为自己教学的出发点?/p>

需要我们不断提高教

学实效,

将实效作为自己教学的落脚点?/p>

更需要我们关注教学实践操作层面,

?/p>

注教学细节,关注教学实效,关注教学智慧,关注自身专业发展?/p>

 

教育部《新课程标准》提出,?/p>

 

教学中“有效的

 

学习活动不能依赖模仿?/p>

记忆?/p>

动手实践自主探索与合作交流是学生学习

 

的重要方式,

学生?/p>

 

学习活动

应当是一个生动活泼的?/p>

主动的和富有个性的过程?/p>

?/p>

 

课堂教学模式的改革迫?/p>

眉睫。课改,让课堂充满着生机和活力,成为学生个性张扬和生命涌动的舞台?/p>

通过改进课堂教学方式,使学生在文化知识、基本技能、学习能力、学习习惯?/p>

情感态度等各方面都得到和谐发展?/p>

学生作为课堂的重要组成要素,

新课改中?/p>

出把课堂学习的时空还给学生,

让学生成为学习的真正的主人?/p>

进行课堂教学?/p>

效性的研究?/p>

提高课堂教学的效益,

唤醒学生沉睡的潜能,

点燃学生智慧的火花,

不仅面向学生的现在,更要注重面向学生的未来。新课程要求采用“互动式”教

学势在必行?/p>

 

在这样的思想指导下,

我们开始思考怎样在新课程理念下实施有效的课堂?/p>

学方式,

?/p>

2014

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2

月提交了

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课堂教学中师生互动及有效性的研究?/p>

的课?/p>

申报?/p>

 

?/p>

 

 

二、研究的意义

 

强调师生交往,构建互动的师生关系、教学关系,是教学改革的首要任务?/p>

教学是师生双边活动的动态过程,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程?/p>

在教学过程中?/p>

要处理好传授知识与培养能力的关系?/p>

注重培养学生的独立性和

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课堂教学中师生互动及有效性的研究开题报?/p>

 

一、课题的提出

 

 

课题提出的背?/p>

 

随着国家基础教育课程改革的逐步深化?/p>

新课程理念已经被广大中小学教?/p>

所接受?/p>

可我们发现,

尽管广大教师在教学过程中不时闪烁着靓丽火花?/p>

但整?/p>

效果还不尽人意。在课堂教学中无论是教育思想、教育内容、教学方法、师生角

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还是教学过程中的一些具体细节,

都存在着许许多多的问题:

理念与行

为脱节,

教学成果与先进经验的引进吸收变成了简单的模仿?/p>

单纯的理论学习由

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如何融合理念与行为,

是广大一线教师迫切需要解决地问题?/p>

这就需要我?/p>

不断关注学生?/p>

将学生的全面发展作为自己教学的出发点?/p>

需要我们不断提高教

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将实效作为自己教学的落脚点?/p>

更需要我们关注教学实践操作层面,

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注教学细节,关注教学实效,关注教学智慧,关注自身专业发展?/p>

 

教育部《新课程标准》提出,?/p>

 

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学习活动不能依赖模仿?/p>

记忆?/p>

动手实践自主探索与合作交流是学生学习

 

的重要方式,

学生?/p>

 

学习活动

应当是一个生动活泼的?/p>

主动的和富有个性的过程?/p>

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课堂教学模式的改革迫?/p>

眉睫。课改,让课堂充满着生机和活力,成为学生个性张扬和生命涌动的舞台?/p>

通过改进课堂教学方式,使学生在文化知识、基本技能、学习能力、学习习惯?/p>

情感态度等各方面都得到和谐发展?/p>

学生作为课堂的重要组成要素,

新课改中?/p>

出把课堂学习的时空还给学生,

让学生成为学习的真正的主人?/p>

进行课堂教学?/p>

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提高课堂教学的效益,

唤醒学生沉睡的潜能,

点燃学生智慧的火花,

不仅面向学生的现在,更要注重面向学生的未来。新课程要求采用“互动式”教

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在这样的思想指导下,

我们开始思考怎样在新课程理念下实施有效的课堂?/p>

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二、研究的意义

 

强调师生交往,构建互动的师生关系、教学关系,是教学改革的首要任务?/p>

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尽管广大教师在教学过程中不时闪烁着靓丽火花?/p>

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教育部《新课程标准》提出,?/p>

 

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让学生成为学习的真正的主人?/p>

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不仅面向学生的现在,更要注重面向学生的未来。新课程要求采用“互动式”教

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二、研究的意义

 

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一、课题的提出

 

 

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不断关注学生?/p>

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学实效,

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教育部《新课程标准》提出,?/p>

 

教学中“有效的

 

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学习活动

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课堂教学模式的改革迫?/p>

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通过改进课堂教学方式,使学生在文化知识、基本技能、学习能力、学习习惯?/p>

情感态度等各方面都得到和谐发展?/p>

学生作为课堂的重要组成要素,

新课改中?/p>

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让学生成为学习的真正的主人?/p>

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效性的研究?/p>

提高课堂教学的效益,

唤醒学生沉睡的潜能,

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不仅面向学生的现在,更要注重面向学生的未来。新课程要求采用“互动式”教

学势在必行?/p>

 

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二、研究的意义

 

强调师生交往,构建互动的师生关系、教学关系,是教学改革的首要任务?/p>

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