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Word

格式

 

 

 

 

专题

  

受力分析

 

引言:高中物?/p>

10

大难点之一

 

——受力分?/p>

 

一、难点形成原因:

 

1

、力是物体间的相互作用。受力分析时,这种相互作用只能凭着各力的产生条件和方向要求,再加上抽象的思维

想象去画,不像实物那么明显,这对于刚升入高中的学生来说,多习惯于直观形象,缺乏抽象的逻辑思惟,所以形?/p>

了难点?/p>

 

2

、有些力的方向比较好判断,如:重力、电场力、磁场力等,但有些力的方向难以确定。如:弹力、摩擦力等,

虽然发生在接触处,但在接触的地方是否存在、方向如何却难以把握?/p>

 

3

、受力分析时除了将各力的产生要求、方向的判断方法熟练掌握外,同时还要与物体的运动状态相联系,这就需

要一定的综合能力。由于学生对物理知识掌握不全,导致综合分析能力下降,影响了受力分析准确性和全面性?/p>

 

二、难点突破策略:

 

物体的受力情况决定了物体的运动状态,正确分析物体的受力,是研究力学问题的关键。受力分析就是分析物?/p>

受到周围其它物体的作用。为了保证分析结果正确,应从以下几个方面突破难点?/p>

 

1.

受力分析的方法:

整体法和隔离?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

受力分析的依据:

各种性质力的产生条件及各力方向的特点

 

3.

受力分析的步?/p>

 

?/p>

 

为了在受力分析时不多分析力,也不漏力,一般情况下按下面的步骤进行?/p>

 

 

?/p>

1

)确定研究对?/p>

 

一般可以是某个物体也可以是整体(多个物体看成整体)

?/p>

 

?/p>

2

)按顺序画力

 

a

.先画重力:作用点画在物体的重心,方向竖直向下?/p>

 

 

b

.次画已知力(题目中给予的力

F

?/p>

 

 

c

.再画接触力—(弹力和摩擦力?/p>

:看研究对象跟周围其他物体有

几个接触点(面)

,先对某个接触点(面)分析,

若有挤压,则画出弹力,若还有相对运动或相对运动的趋势,则再画出摩擦力?/p>

分析完一个接触点(面)后,再依次

分析其他的接触点(面?/p>

?/p>

 

d

.再画其他场力:看是否有电、磁场力作用,如有则画出?/p>

 

?/p>

3

)验证:

  

a

.每一个力都应找到对应的施力物?/p>

    b.

受的力应与物体的运动状态对应?/p>

 

说明?/p>

 

 

整体?/p>

 

隔离?/p>

 

概念

 

将几个物体作为一个整体来分析?

方法

 

将研究对象与周围物体分隔开

的方?/p>

 

选用原则

 

研究系统外的物体对系统整体的?

用力

 

研究系统内物体之间的相互?/p>

用力

 

注意问题

 

分析整体周围其他物体对整体的?

用。而不画整体内部物体间的相?

作用?/p>

 

分析它受到周围其他物体对?

的作用力

 

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Word

格式

 

 

 

 

专题

  

受力分析

 

引言:高中物?/p>

10

大难点之一

 

——受力分?/p>

 

一、难点形成原因:

 

1

、力是物体间的相互作用。受力分析时,这种相互作用只能凭着各力的产生条件和方向要求,再加上抽象的思维

想象去画,不像实物那么明显,这对于刚升入高中的学生来说,多习惯于直观形象,缺乏抽象的逻辑思惟,所以形?/p>

了难点?/p>

 

2

、有些力的方向比较好判断,如:重力、电场力、磁场力等,但有些力的方向难以确定。如:弹力、摩擦力等,

虽然发生在接触处,但在接触的地方是否存在、方向如何却难以把握?/p>

 

3

、受力分析时除了将各力的产生要求、方向的判断方法熟练掌握外,同时还要与物体的运动状态相联系,这就需

要一定的综合能力。由于学生对物理知识掌握不全,导致综合分析能力下降,影响了受力分析准确性和全面性?/p>

 

二、难点突破策略:

 

物体的受力情况决定了物体的运动状态,正确分析物体的受力,是研究力学问题的关键。受力分析就是分析物?/p>

受到周围其它物体的作用。为了保证分析结果正确,应从以下几个方面突破难点?/p>

 

1.

受力分析的方法:

整体法和隔离?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

受力分析的依据:

各种性质力的产生条件及各力方向的特点

 

3.

受力分析的步?/p>

 

?/p>

 

为了在受力分析时不多分析力,也不漏力,一般情况下按下面的步骤进行?/p>

 

 

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1

)确定研究对?/p>

 

一般可以是某个物体也可以是整体(多个物体看成整体)

?/p>

 

?/p>

2

)按顺序画力

 

a

.先画重力:作用点画在物体的重心,方向竖直向下?/p>

 

 

b

.次画已知力(题目中给予的力

F

?/p>

 

 

c

.再画接触力—(弹力和摩擦力?/p>

:看研究对象跟周围其他物体有

几个接触点(面)

,先对某个接触点(面)分析,

若有挤压,则画出弹力,若还有相对运动或相对运动的趋势,则再画出摩擦力?/p>

分析完一个接触点(面)后,再依次

分析其他的接触点(面?/p>

?/p>

 

d

.再画其他场力:看是否有电、磁场力作用,如有则画出?/p>

 

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3

)验证:

  

a

.每一个力都应找到对应的施力物?/p>

    b.

受的力应与物体的运动状态对应?/p>

 

说明?/p>

 

 

整体?/p>

 

隔离?/p>

 

概念

 

将几个物体作为一个整体来分析?

方法

 

将研究对象与周围物体分隔开

的方?/p>

 

选用原则

 

研究系统外的物体对系统整体的?

用力

 

研究系统内物体之间的相互?/p>

用力

 

注意问题

 

分析整体周围其他物体对整体的?

用。而不画整体内部物体间的相?

作用?/p>

 

分析它受到周围其他物体对?

的作用力

 

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格式

 

 

 

 

专题

  

受力分析

 

引言:高中物?/p>

10

大难点之一

 

——受力分?/p>

 

一、难点形成原因:

 

1

、力是物体间的相互作用。受力分析时,这种相互作用只能凭着各力的产生条件和方向要求,再加上抽象的思维

想象去画,不像实物那么明显,这对于刚升入高中的学生来说,多习惯于直观形象,缺乏抽象的逻辑思惟,所以形?/p>

了难点?/p>

 

2

、有些力的方向比较好判断,如:重力、电场力、磁场力等,但有些力的方向难以确定。如:弹力、摩擦力等,

虽然发生在接触处,但在接触的地方是否存在、方向如何却难以把握?/p>

 

3

、受力分析时除了将各力的产生要求、方向的判断方法熟练掌握外,同时还要与物体的运动状态相联系,这就需

要一定的综合能力。由于学生对物理知识掌握不全,导致综合分析能力下降,影响了受力分析准确性和全面性?/p>

 

二、难点突破策略:

 

物体的受力情况决定了物体的运动状态,正确分析物体的受力,是研究力学问题的关键。受力分析就是分析物?/p>

受到周围其它物体的作用。为了保证分析结果正确,应从以下几个方面突破难点?/p>

 

1.

受力分析的方法:

整体法和隔离?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

受力分析的依据:

各种性质力的产生条件及各力方向的特点

 

3.

受力分析的步?/p>

 

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为了在受力分析时不多分析力,也不漏力,一般情况下按下面的步骤进行?/p>

 

 

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1

)确定研究对?/p>

 

一般可以是某个物体也可以是整体(多个物体看成整体)

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2

)按顺序画力

 

a

.先画重力:作用点画在物体的重心,方向竖直向下?/p>

 

 

b

.次画已知力(题目中给予的力

F

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c

.再画接触力—(弹力和摩擦力?/p>

:看研究对象跟周围其他物体有

几个接触点(面)

,先对某个接触点(面)分析,

若有挤压,则画出弹力,若还有相对运动或相对运动的趋势,则再画出摩擦力?/p>

分析完一个接触点(面)后,再依次

分析其他的接触点(面?/p>

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d

.再画其他场力:看是否有电、磁场力作用,如有则画出?/p>

 

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3

)验证:

  

a

.每一个力都应找到对应的施力物?/p>

    b.

受的力应与物体的运动状态对应?/p>

 

说明?/p>

 

 

整体?/p>

 

隔离?/p>

 

概念

 

将几个物体作为一个整体来分析?

方法

 

将研究对象与周围物体分隔开

的方?/p>

 

选用原则

 

研究系统外的物体对系统整体的?

用力

 

研究系统内物体之间的相互?/p>

用力

 

注意问题

 

分析整体周围其他物体对整体的?

用。而不画整体内部物体间的相?

作用?/p>

 

分析它受到周围其他物体对?

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受力分析专题以和练习?- 百度文库
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格式

 

 

 

 

专题

  

受力分析

 

引言:高中物?/p>

10

大难点之一

 

——受力分?/p>

 

一、难点形成原因:

 

1

、力是物体间的相互作用。受力分析时,这种相互作用只能凭着各力的产生条件和方向要求,再加上抽象的思维

想象去画,不像实物那么明显,这对于刚升入高中的学生来说,多习惯于直观形象,缺乏抽象的逻辑思惟,所以形?/p>

了难点?/p>

 

2

、有些力的方向比较好判断,如:重力、电场力、磁场力等,但有些力的方向难以确定。如:弹力、摩擦力等,

虽然发生在接触处,但在接触的地方是否存在、方向如何却难以把握?/p>

 

3

、受力分析时除了将各力的产生要求、方向的判断方法熟练掌握外,同时还要与物体的运动状态相联系,这就需

要一定的综合能力。由于学生对物理知识掌握不全,导致综合分析能力下降,影响了受力分析准确性和全面性?/p>

 

二、难点突破策略:

 

物体的受力情况决定了物体的运动状态,正确分析物体的受力,是研究力学问题的关键。受力分析就是分析物?/p>

受到周围其它物体的作用。为了保证分析结果正确,应从以下几个方面突破难点?/p>

 

1.

受力分析的方法:

整体法和隔离?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

受力分析的依据:

各种性质力的产生条件及各力方向的特点

 

3.

受力分析的步?/p>

 

?/p>

 

为了在受力分析时不多分析力,也不漏力,一般情况下按下面的步骤进行?/p>

 

 

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1

)确定研究对?/p>

 

一般可以是某个物体也可以是整体(多个物体看成整体)

?/p>

 

?/p>

2

)按顺序画力

 

a

.先画重力:作用点画在物体的重心,方向竖直向下?/p>

 

 

b

.次画已知力(题目中给予的力

F

?/p>

 

 

c

.再画接触力—(弹力和摩擦力?/p>

:看研究对象跟周围其他物体有

几个接触点(面)

,先对某个接触点(面)分析,

若有挤压,则画出弹力,若还有相对运动或相对运动的趋势,则再画出摩擦力?/p>

分析完一个接触点(面)后,再依次

分析其他的接触点(面?/p>

?/p>

 

d

.再画其他场力:看是否有电、磁场力作用,如有则画出?/p>

 

?/p>

3

)验证:

  

a

.每一个力都应找到对应的施力物?/p>

    b.

受的力应与物体的运动状态对应?/p>

 

说明?/p>

 

 

整体?/p>

 

隔离?/p>

 

概念

 

将几个物体作为一个整体来分析?

方法

 

将研究对象与周围物体分隔开

的方?/p>

 

选用原则

 

研究系统外的物体对系统整体的?

用力

 

研究系统内物体之间的相互?/p>

用力

 

注意问题

 

分析整体周围其他物体对整体的?

用。而不画整体内部物体间的相?

作用?/p>

 

分析它受到周围其他物体对?

的作用力

 



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