《学前儿童科学教育》形成性考核?/p>
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学前儿童科学教育作业
1
一、判断题
1
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1935
年,由雷震清副教授编写的《幼稚园的自然?/p>
一书出版,
这是我国第一本供教师用的学前儿童科学?/p>
育的理论书籍?/p>
它全面地阐述了向学前儿童介绍自然?/p>
目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容?/p>
(√?/p>
2
、技术是指根据生产实践经验和自然科学原理而发?/p>
成的各种工艺操作方法与技能,
以及生产的工艺过程或
作业程序?/p>
(√?/p>
3
、在古代,虽然儿童科学教育有了很大的发展,但?/p>
一般的劳动人民子女仍然在家庭中接受科学教育?/p>
(√?/p>
4
、科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质
的教育?/p>
具体地说?/p>
科学教育是系统传授数学?/p>
自然?/p>
学知识,实现人的科学化的教育活动?/p>
(√?/p>
5
、人类早期的科学教育的特点是自然科学教育与生?/p>
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6
、学前儿童科学教育的目标,是根据学前教育的总目
标?/p>
结合科学教育的特点而确定的?/p>
是学前教育总目?/p>
在科学教育中的具体体现?/p>
在制订学前儿童科学教育的
目标时,
不仅要考虑社会发展的需求,
还要考虑年幼?/p>
童身心发展的规律和特点,
同时还要体现自然科学的学
科特点?/p>
(√?/p>
7
、学前儿童科学教育的层次结构,也可以称之为纵?/p>
结构?/p>
学前儿童科学教育的目标按其层次,
从上到下一
般可以分为四个层次?/p>
(√?/p>
8
、学前儿童科学教育总目标,也可以称为学前儿童科
学教育的领域目标,是学前阶段科学教育总的任务?/p>
求,
它原则性地指出在学前阶段进行科学教育的范围?/p>
方向?/p>
是科学教育所期望的最终结果,
具有较强的特?/p>
性和相对的独立性?/p>
(╳?/p>
9
、根据学前儿童科学教育年龄阶段目标,
4-5
岁的?/p>
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(╳?/p>
10
、中班的植物教育目标是:认识常见的蔬菜、水果?/p>
花草、树木各二、三种,知道它们的名称,从根、茎?/p>
叶?/p>
花?/p>
果中某些部分的外形特征,
比较其明显的不同
点?/p>
(╳?/p>
11
?/p>
根据学前儿童身心发展的特点,
以及当代社会发展
的需要,
学前儿童科学素养主要包括二个方面?/p>
科学?/p>
识经验的获得和科学情感态度的培养?/p>
(√?/p>
12
、注意内容必须符合科学原理,不能违背科学事实?/p>
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(√?/p>
13
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科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验
和认知发展水平,
使他们在教师的支持下?/p>
通过一定的
努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容?
择的启蒙性要求?/p>
(√?/p>
14
、科学教育内容在经过缜密的选择之后,还要加以合
理与适当的组织,
才能使科学教育活动获得最好的效果?/p>
其一般的组织方法有以下两种:理论的组织法和科学组
织法?/p>
(╳
?/p>
15
、心理组织法的优点是容易调动学前儿童的学习积?/p>
性和主动性,学习起来相对容易,能适合学前儿童的能
力、兴趣及需要。但是比较难形成系统的经验,再加?/p>
学前儿童的兴趣难以预先确定,因此教师相对比较难以
掌握?/p>
(√?/p>
16
、目前常用的学前儿童科学教育选编方法是:根据?/p>
前儿童科学教育的内容与季节联系的密切性选编教育?/p>
容?/p>
(√?/p>
17
、学前儿童科学教育的内容十分的丰富,它涉及了?/p>
童生活周围的方方面面,这些内容突出体现了以下三个
方面的观点:第一是强调以探究为中心的科学观;第二
是强调科学、技术和社会的相互作用观;第三是强调?/p>
与自然和谐相处的生态观?/p>
(√?/p>
18
、将幼儿园三学年(或四学年)的科学教育内容编?/p>
成若干个单元?/p>
每个单元从内容到形式都注重体现知识的系统性与学前
儿童发展的连续性。每个单元又突出一个重点,围绕?/p>
点设计多种活动内容和形式,这是根据科学教育的各个
领域选编内容?/p>
(√?/p>
19
、采用单元式选编内容的优点是能使学前儿童获得?/p>
统知识及训练理论的思考,但它忽视学前儿童的能力?/p>
兴趣及需要,容易使学前儿童感到乏味,不适合学前?/p>
童的学习?/p>
(╳?/p>
20
、科学与技术的区别是:科学是发现新知识的过程,
而技术是创造、发明新产品的过程?/p>
(╳?/p>
二、选择?/p>
1
、竭力倡导发现学习的是(布鲁姆?/p>
?/p>
2
、科学技术的功能包括(认识功能、生产力功能?/p>
?/p>
3
、世界上首创用实验法进行科学教学的是(墨子)
4
、我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行,
是在清代(同治)年间?/p>
5
?/p>
科学的范畴极为广泛,
我们把科学定义为?/p>
科学是关
于(思维、自然和社会的知识体系)
?/p>
6
?/p>
下列目标中,
不属于学前儿童科学教育四个层次目?/p>
的是(学前儿童科学教育的总目标)
?/p>
7
、我国教育部?/p>
2001
?/p>
7
月颁布了《幼儿园教育指导
纲要(试行)
?/p>
,在《纲要》中的“科学”领域教育目?/p>
可以归类为(
D
?/p>
?/p>
A、科学情感和态度方面的目
?/p>
B
、科学过程和方法方面的目?/p>
C
、科?/p>
知识方面的目?/p>
D
、以上三者都?/p>
8
?/p>
下列主要内容中,
不属于以季节为主线选编的内容是
(风土人情)
?/p>
9
?/p>
下列选项中不符合学前儿童科学教育内容选编原则?